Module1模块备课表 2023-2024学年外研版九年级英语上册

M1模块备课表 模块主题 M1: Wonders of the world 核心 素养 语言能力：通过在听、说、读、写各方面对wonders的学习和理解，能够听懂和阅读与世界景观相关的对话和短文，同时能够针对景点和景观等话题展开讨论和描述。 文化意识：通过了解不同国家的景观，提高在环境和景观喜好方面的认知能力。 思维品质：通过对景观的学习和介绍，培养介绍景观风貌的逻辑性。 学习能力：通过课上课下多种形式学习资源的收集和展示，培养学生多渠道获取学习资料的意识和能力。 课标 分析 课标摘录 义务教育《英语课程标准》语言技能五级标准： 听：能听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论； 说：1.能就日常生活的各种话题与他人交换信息并陈述自己的意见。 2.能在教师的指导下参与简单的游戏和角色扮演活动。 读：1.能正确朗读课文； 2.能读懂供7-9年级学生阅读的简单读物和报刊，杂志，克服生词障碍，理解大意。 3.能根据阅读目的运用适当的阅读策略。 写：能根据提示起草和修改小作文。 课标分解 1.能听懂并正确获取介绍景观的细节信息。 2.能用学过的知识和他人讨论景观。 3.能够读懂并正确理解有关景观介绍类的文章，并能从中获取关键信息。 4.能根据景观信息组织语言详细介绍景观情况。 模块 分析 教材分析 本单元主题是“Nature and travel”，整个单元教学围绕着“世界奇观和旅游”展开，认识并了解世界上闻名遐迩的自然和人文景观，继而亲身感受大自然的鬼斧神工和人类文明的成果。让学生学会用英语描述奇观和旅游经历，能够在实际情景中描述所参观的景观地，以及能表达自己的观点和看法。本模块介绍了巨人之路、科罗拉多大峡谷、三峡大坝和兵马俑等举世闻名的世界景观，这些能够帮助学生扩大知识面，增强学生对自然和人文景观的热爱。 学情分析 本模块注重通过了解和学习世界级奇观，让学生能自由表达自己的看法和观点，同时熟悉和自由运用过去时态，以及把握时态在文章中的转换。时态在初中阶段是重点和难点之一，也是考试重点，对这一阶段的学生来说把握起来相对比较困难，而本单元通过描述参观世界奇观的旅游经历，学生能够熟练运用一般过去时、一般现在时、一般将来时、现在完成时、现在进行时和过去进行时等时态在描述过程中进行转换。 目标 分析 模块 目标 1.能够听懂谈论景观的对话，理解其中的事实性描述及个人观点； 2.能够用表述事实的形容词描述景观，并发表个人观点； 3.能够读懂游记类短文，获取事实性信息，并进行推测，理解作者的观点及写作意图； 能够对个人熟悉的某个景观进行事实性描述。 单元目标 &课时目标 Unit 1单元目标（两课时，同课时目标）： Period 1 1.通过听说练习，能识记并在情境中运用本单元有关景观介绍的重点词汇、句型。 2.通过听读、问答、判断正误等练习，能够听懂、读出不同时态的谈论景观的对话。 Period 2 1.能够写出关于描写景观的词汇：natural,wonder,eastern,more than等。 2.能够正确朗读本节课对话，并进行景观复述。 3.能够根据对话学到的知识，向同伴介绍一个景观。 Unit 2单元目标（两课时，同课时目标）： Period 1 1.通过浏览文章，判断文章的题材。 2.快速寻找关键句，归纳每个段落的大意。 3.运用恰当的阅读技巧获取事实性信息，读懂游记类短文，理解作者的写作意图。 Period 2 1.能够写出关于描写景观的词汇：shine,sign,silent, silver,sky,go through, beside,reply,clear,fall away,nearly,on top of,remain,man-made,opinion,in one's opinion,electricity,stream,canyon等; 2.能够正确使用本节课的词汇和时态进行语句练习; 3.能够根据课文结构仿写一篇介绍景观的短文。 评价任务 评价任务1：根据景观信息，和他人讨论或者向他人介绍景观的信息。 评价任务2：合理使用各类资源，收集整理相关资料，通过小组合作的方式制作张有关“世界奇观”的海报，并进行展示。 课时安排 听说课：两课时完成，完成对对话的听力理解与简单复述，并能利用课文知识口头介绍不同的景观。 读写课：两课时完成，完成对文本基本信息的获取与深层理解，并能书面介绍不同类型的景观。 学科网（北京）股份有限公司 $$