内容正文:
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道德与法治
第七课 师生之间
7.1 家的意味
七年级部编版道德与法治
核心素养目标
【政治认同】:通过理解“家”的内涵与功能,认识到“家”对我们成长的重要意义,形成对家庭的深厚情感,培养家国情怀。
【道德修养】:认同中华文化中“孝”的价值观念,感念父母养育之恩。
【法治观念】:知道孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是法律规定的义务。
【健全人格】:体会家人对自己的付出,感受家是身心的寄居之所,是心灵的港湾。
【责任意识】:提升对家庭的责任感,自觉分担家庭责任,增强孝亲敬长的行动力。
1、家庭的含义?
2、家庭的作用是什么?✮✭
3、中国人心目中的家是什么?
4、孝亲敬长的原因?✭
5、如何孝亲敬长? +(具体方法)✭
第一目 生命的居所
七年级部编版道德与法治
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家是地域——“我的家在某省某县某镇某村。”
家是住所——“那座房子就是我家。”
家是一群人——“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,还有……我们是一家人。”
家是吃饭的地方——“回家吃饭喽!”
你认为“家”是什么呢?
运用你的经验
小两口结婚成了家
宝宝降生使家庭喜添新成员
养子女与养父母成为一家人
继子女和继父母也是一家人
婚姻关系
血缘关系
收养关系
婚姻关系
探究一:1.家的含义
家的含义:家,是我们常常在不同意义上使用的字眼。家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
1.家庭的含义?(P71)
课堂笔记
①依照法定条件和法定程序结婚而组成的家庭。(结婚)
②因血缘关系组成的家庭。(生育)
③依照法定条件和法定程序收养而组成的家庭。(收养)
④随父或母再婚组建新的家庭。(父母再婚)
2.家庭关系的确立有哪几种情形?(P72相关链接)
家庭作为社会的细胞,承担着多种功能。分享你对家庭功能的认识。
家的功能
经济
功能
生育
功能
教育
功能
扶养赡养功能
休闲娱乐功能
情感交流功能
扶养子女
赡养老人
满足生活基本需要
繁衍后代
维系家庭
家庭教育
社会知识
技能规范
家庭游戏
休闲调剂
人格发展
感情慰藉
精神寄托
七年级部编版道德与法治
8
孕育
出生
喂养
陪伴
教育
家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。
从我们的成长过程可以看出什么?
七年级部编版道德与法治
一醉汉躺在街头,警察认出他是当地的富豪说:“我送你回家吧。”“家?我没有……家。”警察指着远处的一幢别墅说:“那不是你的家吗?”富豪说:“那……是我的房子。”
某国内战期间,一中年男子与家人离散、亲人大多丧身。他打听到5岁的小女儿还活着,几经周折冒死找到了她。悲喜交加的他紧紧搂着女儿,泪流满面地说:“我又有家了。”
你能理解他们的话吗?他们为什么这么说呢?
新知探究
阅读感悟
家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子,家里有亲人,家中有亲情,才能算家。一个没有亲情的人,才是真正没有家的人。
有一位醉汉躺在街头,警察把他扶起来,一看是当地的一位富翁。当警察说服他回家时,富翁说:“家?我没有家。”警察指着富翁的别墅说:“那不是你的家吗?”富翁说。“那是我的房子。”
战争期间,一位中年男子在战争中与亲人离散,几位亲人丧生。后来他打听到5岁的小女儿还活着,几经周折终于找到