Module 2（教学设计）外研版（三起）英语三年级下册

Module 2 Unit 1They’re monkeys.教学设计 科目版本 小学英语（三年级起点） 外研版 三年级下册 章 节 Module 2 Unit 1 课 名 Module 2 Unit 1 They’re monkeys. 学习目标 1.能够听懂、认读、理解monkey，tiger，lion，elephant，panda。 2.能够使用“What’s this?”或“What are they?”询问动物的名称，并能使用“It’s a/an ...”或”They’re ...”回答。 重难点 能够使用“What’s this?”或“What are they?”询问动物的名称，并能使用“It’s a/an ...”或”They’re ...”回答 教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图 热身导入 1. Ss: Hello, Miss Zhang! 2. Ss: It’s ... 3. 看图片，学习monkey。 边读monkey，边模仿小猴 子的动作。 4.Ss: They are ... （1）观看动画，了解大意。 （2）回答哪个是猴爸爸?哪 个是猴妈妈？哪个是小猴子？ （3）跟着录音做动作，读韵 文。 Ss: I can see monkeys in the zoo. 1. T: Hello, boys and girls! Welcome to our English class. Today we are going to learn Module 2 Unit 1. Are you ready? 2. T: First, let’s play a guessing game. （手持图片） It’s my favourite animal. What is it？ 3. T: Look！My favourite animal is monkey. Follow me, monkey. （出示猴子图片）带读monkey，做动作，纠正 发音。 4. T: Look at this picture. Who are they? Let’s watch the video. （1）T: （播放动画） Who is father monkey? Who is mother monkey? Who is baby monkey? （2）T: Let’s chant together. T:（过渡）Do you like monkeys? Where can you see monkeys? 通过自由谈话，不仅复习了上一模块所学的单词favourite，同时引出了新授单词monkey，进而为学习韵文做好准备。 通过边读单词边做动作，强化单词认知，包括对单词代表的事物的认知，对单词的声音、拼写的认知。教师先播放动画，使学生对韵文大意有基本了解，再理解细节，学习韵文。 课文学习 1. 看图回答问题。 S1: He is Mr Li. S2: They are in front of the zoo. 2. 观看动画，回答问题。 Ss: They see ... 3. 看图回答。 S1: It’s a tiger. S2: They are lions. S3: What are they? S4: What are they? They are monkeys. S5: It’s a panda. 4. 认读词卡，模仿发音。 1. T:（出示李老师和同学们打招呼的图片） Look at this picture. Who is he? Where are they? 2. T: What animals do they see in the zoo? Now, let’s watch the video.（播放视频） 3.T: （出示同学们看老虎的图片） 呈现问句：What’s this? T: （出示同学们看狮子的图片） 呈现问句：What are they? T: （出示同学们看大象的图片） 呈现答语：They are elephants. T: （出示同学们看猴子的图片） 呈现图片。 T:（出示同学们看熊猫的图片） 呈现问句：What’s this? 4. T: Our friends