2.3.2水的合成课件-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

复习巩固 1.如何检验电解水生成氢气？（操作+现象+结论） 2.如何检验电解水生成氧气？（操作+现象+结论） 3.过滤操作慢的原因？ 4.过滤操作后仍浑浊的原因？ 1、能从电解水的实验中得出的结论是（ C ）①水电解是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种元素组成；③水中含有氢气和氧气 ；④在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 2、同步练习册p29 T3 B.通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 电解水的实验结论： 1.水通电生成氧气和氢气。 2.水是由氢元素和氧元素组成的。 3.水分子是由氢原子和氧原子构成的。 4.化学变化中，分子分成原子，原子重新构成新的分子。 5.化学变化中，分子种类改变而原子种类不变。 第三节 水分子的变化 -----水的合成 1 水在通电时生成了什么？ 3 怎样检验氢气和氧气？ 知识回顾：水的分解 2 水通电分解属于什么反应类型？ 氢气和氧气 氧气：带火星的木条 氢气：燃着的木条 分解反应 交流共享 在水受热蒸发和水通电分解的过程中，水分子分别发生了怎样的变化？ 受热蒸发：水分子本身不变；水分子的间隔改变。 通电分解：水分子本身改变.每个水分子分成2个氢原子和1个氧原子,每2个氢原子结合成1个氢分子;每2个氧原子结合成1个氧分子。 检验氢气纯度的方法： 操作要领 现象 结论 收集一试管氢气，用大拇指堵住试管口，管口朝下，靠近火焰，松开拇指点火。 听到尖锐的爆鸣声 不纯 听到轻微的“噗”声 纯净 实验探究 提出问题：氢气在空气中被点燃，是不是还能生成水呢？ 我会猜想：生成物是水。 我会设计：在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只冷而干燥的凉烧杯，观察现象。 实验探究 进行实验：在空气中点燃纯净的氢气，并在火焰上方罩一只冷而干燥的凉烧杯。 观察要点：1．火焰颜色 2．烧杯内壁现象 3．实验结束后触摸烧杯外壁 氢气在空气中燃烧生成水并放热。 实验探究 实验现象： 得出结论： 氢气在空气中安静的燃烧，火焰呈淡蓝色，烧杯内壁凝结有水雾，用手触摸烧杯，烧杯发烫。 能量变化： 化学能→光能和热能 由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，叫做化合反应。----基本反应类型 多变一 继续探究 1.请分别写出电解水、氢气燃烧的文字表达式 2.以上哪个反应是分解反应？ 3.与分解反应对比，你认为什么样的反应是化合反应？ ①水 氢气+氧气 通电 ②氢气+氧气 水 点燃 ① 想一想：下列变化， 是化合反应？ A、镁在空气中燃烧 B、食盐+水 → 食盐水 C、石蜡燃烧生成水和二氧化碳 D、水通电分解 A 微观探秘 学以致用：你能根据电解水的微观示意图，来描述氢气燃烧的微观过程吗？ 水通电分解的微观示意图 分子：分子破坏，分子种类改变，数目可能变。 原子：原子重新组合，原子种类和数目均不变。 实验表明：由分子构成的物质发生化学变化时，分子改变了，而原子没有改变。 理想的高能燃料 ——氢能源 氢气是一种优越的新能源，其主要优点有： 原料不受限 完全燃烧释放热量多—热值高 产物是水，清洁无污染 资源可再生 开发氢能的关键技术： 寻找合适的催化剂 要解决氢的储存及运输问题。 要解决制氢问题 你知道了水有哪些性质？ 通常情况下，水是无色无味的液体；0 ℃时结冰；100 ℃时沸腾 水电解能生成氢气和氧气 物理性质 化学性质 颜色、气味、状态、密度、熔点、沸点、硬度、导电性、导热性、挥发性、吸附性 水通电可以发生分解、氢气可以在空气中燃烧、氧气支持燃烧、可燃性、稳定性、酸碱性、毒性、氧化性、还原性、腐蚀性、活动性 分子是保持物质化学性质的最小粒子。 通常情况下，水是一种无色、无味的液体。在常压下，水的凝固点（熔点）是0℃，沸点是100℃，在4℃时，水的密度最大是1g/cm3。 水电解能生成氢气和氧气 下列描述中，属于金属化学性质的是A．铜是紫红色固体 B．汞在常温下呈液态 C．镁条在空气能燃烧 D．钠的质地较软 √ 在日常生活和农业生产中，下列物质的用途由化学性质决定的是 A．用活性炭除去冰箱中的异味 B．氧气用于抢救病人 C．用金属铜制作导线 D．干冰用于人工降雨 √ 1、汽油易挥发 2、酒精燃烧生成水和二氧化碳 3、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊 4、活性炭能除去异味 5、铁生锈 6、洒在地面上的水消失了 物理变化有：