2.3.1水的分解课件-2023-2024学年八年级化学鲁教版（五四学制）全一册

复习巩固 1.过滤注意一贴二低三靠？ 2.吸附的原理？ 3.如何区分软水与硬水？ 4.水由什么构成，水分子由什么构成？ 一、水的分解 第二单元 第三节 水分子的变化 创设情景 我们已经知道，水在加热时变成水蒸气。水的三态变化，只是水分子间隔改变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。 那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？ 收集资料： 1、氧气是一种无色无味不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。 2、氢气是一种无色无味难溶于水的气体，在空气中燃烧时，产生淡蓝色火焰。 实验操作和现象 1.在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和三只支玻璃管内液面的变化 。 现象：电极碳棒上有________冒出，两侧的玻璃管内水面________,中间玻璃管中水面_______。 2. 用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。 现象：与电源负极相连的玻璃管中产生的气体____，能_______，并发出_________________。 3. 用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。  现象：与电源正极相连的玻璃管中产生的气 体____，能使带火星的木条_______。 气泡 下降 上升 多 被点燃 淡蓝色的火焰 少 复燃 实验操作 用尺子量一下2个玻璃管中 气体的多少，估计一下两者 的体积有何关系？ 1.水通电分解是______变化,生成_______和_______。 2.氢气与氧气的体积比约为_______。简单记忆为__________________________ 3.说明水是由________和 _________组成的。 化学 氢气 氧气 2：1 正氧负氢，氢二氧一 氢元素 氧元素 实验结论： 1.如何检验氢气和氧气？ 共同关注 氢气： 带火星的木条复燃。 氧气： 能被点燃，发出淡蓝色的火焰 燃着的木条。 带火星的木条。 材料：在0℃、101kPa下，1L水中能溶解49mL氧气，能溶解21.4mL氢气 思考：实验后仔细观察发现氢气与氧气的实际体积比大于2：1，这是为什么？ 交流反思： 1.相同条件下，氧气在水中的溶解度比氢气大 2.氧气与电极发生了化学变化 电解水反应的实质： 在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。 讨论分析动画和图片获得的信息 根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息（3至4条） 1、物质的组成： 2、分子的构成： 3、物质的变化： 水由氢元素和氧元素组成； 氢气由氢元素组成； 氧气由氧元素组成。 （每个）水分子由（两个）氢原子和（一个）氧原子构成 （一个）氧分子由（两个）氧原子构成 （一个）氢分子由（两个）氢原子构成 在化学变化中，分子可以分成原子，而原子不能再分，重新组合成新分子。 电解水的实验结论： 1.水通电生成氧气和氢气。 2.水是由氢元素和氧元素组成的。 3.水分子是由氢原子和氧原子构成的。 4.化学变化中，分子分成原子，原子重新构成新的分子。 5.化学变化中，分子种类改变而原子种类不变。 共同关注 正确书写文字表达式： 通电 水 氢气 + 氧气 H2O H2 O2 由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。 分解反应： 通电 水 氢气 + 氧气 H2O H2 O2 知识梳理 ： 1、电解水实验的操作，现象和结论，文字表达式，检验氢气和氧气的方法 2、化学反应的微观本质 3、分解反应 课堂反馈： 1、电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 和 ，生成的新粒子是 和 。该实验证明，在化学反应中， 可以再分， 不能再分。 2、能从电解水的实验中得出的结论是（ ）①水电解是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种元素组成；③水中含有氢气和氧气 ；④在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④ 3、下列化学反应属于分解反应的是（ ）