木瓜恰恰恰（教案）-人教版音乐四年级下册

木瓜恰恰恰教学设计 汶川县七一绵虒小学校 卿雨 教材分析：《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。通过欢快、活泼的旋律唱出了卖瓜人的喜悦心情。由于歌曲运用了恰恰恰的节奏，使歌曲显得非常活泼富有情趣。歌曲分为三段体，大调式。歌词非常生活化，表现了卖瓜人挑着瓜到城里去卖的过程。 教学目标： 1. 通过学习能够用热情欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》 2. 能够用打击乐器为歌曲伴奏 3. 能够创造性的表现歌曲 教学重点：歌曲的演唱 教学难点：切分节奏的学习和掌握 教学过程： 1、 导入新课 利用逛三园的游戏导出歌曲中的切分节奏： 进行节奏训练，并且讲解切分节奏以及切分音。当游戏进行到逛果园时，即引导学生逛到印尼果园。 2、 新授 1. 介绍叫卖歌 叫卖歌是民间风俗歌曲的一种，它是在叫卖调基础上发展起来的一种歌曲。 2. 初听歌曲，认识歌曲中出现的水果。 3. 复听歌曲，感受歌曲情绪、速度。 4. 再次聆听歌曲，为歌曲划分段落。 5. 学习歌曲第一乐段 a. 划分乐句学习第一乐段曲谱；b.学习第一乐段歌词；c.画旋律线演唱第一乐段。 6. 学习第二乐段 a. 学习第二乐段曲谱；b.加入歌词唱第二乐段（注意切分音的演唱） 7. 学习第三乐段 第三乐段是第一乐段的变化重复，所以可直接进行填词演唱。 8. 集体跟琴唱（要求用热情、欢快的声音去演唱） 9. 欣赏叫卖歌 师：除了《木瓜恰恰恰》你还知道哪些叫卖歌曲？（《卖汤圆》《卖报歌》《冰糖葫芦》等等） 3、 用打击乐器为歌曲伴奏 教师提供打击乐器供学生自由选择，播放歌曲为歌曲伴奏。 4、 创设情境表演“集市一角” 师：同学们，你们知道我们汶川都盛产哪些水果吗？请你们用今天学习的旋律来推销这些水果好吗？ 1. 学生分组进行创作，教师了解情况。 2. 小组展示成果，教师评价。 五、小结 学科网（北京）股份有限公司 $$