Unit 1 第6课时Part B Let's check-Story time（教学设计）英语人教PEP版六年级下册

Unit 1 How tall are you? Part B Let’s check-Story time教学设计 单元 Unit 1 课时 第 6课时 学习 目标 1.学生能完成Let's check和Let's wrap it up版块的练习；能了解形容词比较级的变化规则。 2.培养学生概括与总结的能力，提高学生的自主学习能力。 3.学生能在教师的指导下，根据获取的信息，归纳、概括共同特征。 4.学生能感知事物多样性，在理解的基础上进行初步的比较。 教学 重难点 1.熟练掌握形容词比较级的变化规则。 2.能整体把握形容词的比较级，并在实际情景中加以运用。 学情 分析 本课时是人教版六年级下册第一单元第六课时，主要围绕“本单元的重点词汇和句型”展开。主要通过Let’s check.和 Let’s wrap it up.检测本单元的A，B部分的核心句型的听、写能力和掌握形容词变比较级的方法。通过Story time引导学生灵活运用语言，培养学生的口语表达能力，激发学习英语的兴趣，增强团队合作的意识。 本课时是对前几课时重点知识的回顾，通过前面五个课时的学习，相信学生已经掌握了本单元的重点知识。本课时的的重点是形容词比较级变化规律的掌握以及四会单词、句子的听、说、读、写及运用。 本课时是复习课，话题比较多。在设计教学过程时，不同的板块采取不同的方法。Let’s wrap it up. 让学生自己总结，教师引导学生归纳，培养学生的逻辑思维能力。Story time.采用引导学生初步感知、深入学习、角色表演等方式巩固语言，发展语言。故事的词汇量大，教师对文本进行了调整，降低难度，使学生能够正确感知和理解故事内容并成功体验到角色表演的快乐。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 情境教学法，任务型教学法，故事表演 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead in Step I: Lead in 1.Sing a song T:Hello, boys and girls. Let’s sing a song before our class. Ss: ... . 2. Let’s say T: Let’s play a game-I say, you say. Let’s see who has quick mind. Ss: ... . T: Now please look at the pictures and complete the sentences with correct words. Ss: ... . 借助歌曲营造轻松欢快的课堂氛围。通过对比描述和给形容词比较级单词分类的活动，复习学过的形容词比较级及句型，也为接下来的学习作铺垫。 Part 2 ： Presentation Step II: Let’s learn 1.Look and talk T: Look at the pictures carefully, then tell me who they are and what they are like in your own words. Ss: ... 2.Listen and tick T:Now let’s listen to the recording and tick the right pictures. Ss: ... 3.Listen and answer T:This time, you are supposed to write down the sentences your hear in your textbooks. Please listen carefully and write quickly. Ss:... . 4.Listen and choose T: This time, let’s listen again and choose the right answer for each question. Let’s begin. Ss: ... . 5.Let’s warp it up T: Look at the noticeboard in Zip’s hand, and tell me what rules you can find out from the words. Ss: ... T: Now let’s write more words according to the rules. Ss: ... . 6.Let’s enjoy T: Let’s watch a short video and enjoy ourselves. Ss: ... . 7.Watch