第九课 《修改文章中的错误》 教案2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）三年级下册

小学信息技术（粤教版） 第二册上第9课时教学设计 课题 《修改文章中的错误》 课程类型 新授课 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 1、 掌握WPS文档位置的文件打开方式。 2、 学会删除文章中多余的字、在漏字位置处添加漏字。 3、掌握修改重复错字的方法。 重点 了解打开文件、删除多字、插入漏字以及修改重复错字的正确用法 难点 熟练地根据文章实际情况去运用所学的操作技巧调整语法错误。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 “同学们，经过前面内容的学习，我们已经学会了利用WPS文字软件去输入日记。 但是，我发现有些同学在编写日记的时候出现了不少的语言错误，如：多字、错别字、漏字的情况。那么，当我们在计算机中输写错误的文字时，应当采取怎样的方式去修正呢？今天我们就一起来学习一下如何《修改文章中的错误》。” 　 学生思考 学生尝试回答 通过课程回顾以及问题引导的方式进行课前导入，有利于激发学生的学习兴趣。增强学生的学习目的性，并顺势引出课题 新课讲授 一、打开文件 1.教师下发一篇有语法错误的电子小日记，并通过控屏演示“打开文件”的具体操作步骤。 2.课堂巡视，指导学生操作方法，纠正操作错误。 二、删除多字 1.提问“怎么删除日记中多余的字？” 2.讲解退格键“←”以及“delete”的用法区别 3.课堂巡视，指导学生操作方法，纠正操作错误 3、 插入漏字 1.提问“日记中还有哪里出现了语法错误？” 2.讲解如何在日记中定位光标，插入漏字。 3.课堂巡视，指导学生操作方法，纠正操作错误 4、 修改重复错字 1.引导学生尝试自主探索“突出显示”以及“修改重复错字”的方法 2.演示“查找”与“替换”的具体操作方法 3.课堂巡视，指导学生操作方法，纠正操作错误 4.学生集体操作大致完成后，有请一位学生代表上台演示具体的操作流程。 学生操作 学生尝试回答 学生操作 学生自主探索 学生操作 学生演示操作流程 教师的讲解和演示，能够让学生直观的看到操作过程，有助于学生更加充分理解知识点。 通过增加自主探索环节，可以让学生更好的阅读软件上文字，养成探索习惯，同时便于了解功能的大致用法，加深记忆。 上台演示有助于鼓励学生敢于表 达自我，并且还能起到示范性作用。 课中点评 　 　自我评价、小组评价、教师评价，并完成教材课后学习收获记录表，给每一项学习收获的完成度打√。 学生相互讨论、评价，欣赏作品。 通过师生互评的方式，一方面提高学生的评价能力，重视学生评价，凸显学生的主体地位，另一方面也便于检验学习成果，学会自查。 课堂小结 重温学习内容，师生总结。同时强调“查找”“替换”功能的重要性，提高学生的纠错能力以及工具使用意识。 　 学生总结 通过师生总结的方式结束课堂，更能进一步加深学生对所学知识点的印象，巩固知识点，同时提高学生的总结能力。 教学板书 第九课 修改文章中的错误 一、打开文件 二、删除多字 三、插入漏字 四、修改重复错字 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$