第11课 《修饰文字》教案 2023-2024学年小学信息技术粤教版（B版）三年级下册

小学信息技术（粤教版） 第二册（下）第11课 教学设计 课题 《修饰文字》 课程类型 新授课 学科 信息技术 年级 三年级 学习 目标 1、学会调整字体的大小，更改字体的样式。 2、掌握文字居中的方法，学会调整字体颜色 3、学会设置更多的文字效果以及插入特殊符号。 重点 了解修饰文字各相关工具的正确使用方法。 难点 熟练地根据实际需求修饰文字，学会排版，美化文章结构。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 新课导入 “上节课我们学习了如何通过相关方式来编辑字块，也就是当我们利用计算机输入的文章有误时，可以通过调整字块的方式去对文章做出修改，避免文章出现语法错误。 我们知道图画需要上色才能变得更加的漂亮，文字当然也不例外。因此，本节课我们将学习如何对我们的文章进行润色，让我们的文章整体上更加的多姿多彩。 为此，这节课我们就一起来学习本节内容——《修饰文字》。” 学生回顾 通过课程回顾的方式进行课前导入，有利于激发学生的学习兴趣。增强学生的学习目的性，并顺势引出课题。 新课讲授 1、 设置字体、字号 “通过设置字体样式、字号大小，可以使得我们更好的凸显文字在文中的作用，如题目，小标题等，更易于直观了解文章的结构。” 1.引导学生自主进行探索，尝试找到相关功能位置。 2.讲解并演示设置字体样式以及调节字号大小的具体操作方法。 3.学生尝试进行操作，教师课堂巡视，指导学生正确完成操作。 二、设置居中与颜色 1.讲解并演示调节文字居中以及文字颜色的具体操作方法。 2.学生尝试进行操作，教师课堂巡视，指导学生正确完成操作。 3、 设置更多文字效果 “说一说：以下两副作文集当中，哪一副比较好看，为什么？怎样才能够做出这样的文字效果？” 1.展示两副封面图片，对比优缺点 2.讲解并演示调节文字效果的具体操作方法。 3.学生尝试进行操作，教师课堂巡视，指导学生正确完成操作。 4..学生集体操作大致完成后，有请一位学生代表上台演示具体的操作流程，选择自己喜欢的文字效果。 四、插入特殊符号 1.讲解并演示调节文字效果的具体操作方法 2.学生尝试进行操作，教师课堂巡视，指导学生正确完成操作。 学生认真听讲 学生思考 学生尝试回答 学生认真听讲并观看教师演示。 学生回答 学生尝试操作 学生自主操作 通过增加自主探索环节，可以让学生更好的阅读软件上文字，养成探索习惯，同时便于了解功能的大致用法，加深记忆。 通过老师的讲解和演示，让学生直观地看到操作过程，有助于学生更加充分理解知识点。 上台演示有助于鼓励学生敢于表 达自我，并且还能起到示范性作用。 课中点评 　完成教材课后的自我评价表，给每一项学习收获的完成度打√。 学生自我评价学生相互评价 通过学生自评、互评的方式，一方面提高学生的评价以及思维表达能力。 课堂小结 重温学习内容，师生总结。 　 学生回顾总结 通过师生总结的方式结束课堂，更能进一步加深学生对所学知识点的印象，巩固知识点，同时提高学生的自我总结能力。 教学板书 第11课 修饰文字 一、设置字体、字号 二、设置居中与颜色 三、设置更多文字效果 四、插入特殊符号 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $$