8.3 金属资源的利用和保护（第二课时）课件-2023-2024学年九年级化学人教版下册

第八单元 课题3 第2课时 九年级下册 RJ 初中化学 金属资源的利用和保护 1 1.了解金属锈蚀的条件以及防止金属生锈的简单方法；（重点） 2.知道废弃金属会对环境造成污染，认识回收利用废旧金属等对金属资源保护的重要性。（难点） 学习目标 为什么暴露在空气中的铁制品会生锈？什么条件下才会生锈呢？ 知识点1 铁制品锈蚀的条件 新知探究 取洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙，分别在不同条件下进行实验。 铁制品锈蚀条件的探究 实验Ⅰ 铁钉未完全浸入煮沸后迅速冷却的蒸馏水中，一周后铁钉生锈，水面处锈蚀严重。 实验分析： 铁钉同时与水、氧气接触，易生锈。 实验Ⅱ 铁钉完全浸入煮沸后迅速冷却的蒸馏水中，在水面上覆盖一层植物油，一周后铁钉没有生锈。 实验分析： 铁钉只与水接触而不与氧气接触，不易生锈。 实验Ⅲ 铁钉放入烘干的试管里，试管口塞入放有干燥剂氯化钙的棉花，塞紧橡皮塞，一周后铁钉没有生锈。 实验分析： 铁钉只与干燥的空气接触而不与水接触，不易生锈。 实验结论 铁生锈的条件是铁与水、氧气同时接触，即铁生锈是铁与水、氧气共同作用的结果。 特别提醒 实验中采用煮沸后迅速冷却的蒸馏水，目的是除去水中溶解的氧气；在水面上覆盖一层植物油是为了隔绝氧气，防止氧气溶解在水中。 1 2 生成的铁锈（铁锈的主要成分是Fe2O3∙xH2O ）为红棕色，疏松多孔，不能阻碍里层的铁继续与氧气、水等反应，因此铁制品可以全部锈蚀。 （铝的氧化物致密，能防止里层的铝与氧气继续接触；而铁的氧化物疏松多孔，不能防止里层的铁与氧气继续接触。） （1）要有能够发生反应的物质； （2）反应物要能相互接触； （3）生成物不会对反应起阻碍作用。 金属锈蚀的条件 ②利用铁生锈吸收氧气和水蒸气制成铁粉双吸剂，即食品中的防腐剂和干燥剂。 ①利用铁粉缓慢氧化放热制成防寒暖贴； 铁生锈原理的应用 D A.甲和乙：水 B.乙和丙：空气 C.甲和丙：空气 D.甲和丁：水 典例1 探究铁生锈的条件，有利于寻找防止铁制品锈蚀的方法。下列对比实验设计与所探究的条件（蒸馏水经煮沸并迅速冷却），对应关系正确的是（ ） 防止铁制品锈蚀的原理： 破坏铁制品锈蚀的条件，使铁制品隔绝空气或水。 知识点2 防止铁制品的锈蚀 新知探究 只要破坏其中一个条件， 铁就不能生锈 干 膜 改 镀 烤 保持铁制品表面洁净和干燥 在钢铁表面覆盖保护层 在钢铁表面镀一层其他金属 用化学方法使表面形成致密的氧化膜 加入其他金属，改变其组成 防锈 五字诀 防止铁生锈的方法 膜 改 烤 金属除锈的方法 1.物理方法：砂纸打磨，高压水冲。 2.化学方法：酸洗法。 铁锈能与稀盐酸或稀硫酸发生反应生成可溶性的物质，所以可用稀盐酸或稀硫酸除去铁锈。（该反应原理见第十单元） 自行车的构件如支架、链条、钢圈等，分别采取了什么防锈措施？ 镀铬 涂油 刷漆 防止金属锈蚀是保护金属资源的有力措施。 A.在表面刷漆 B.在表面涂油 C.在表面镀铬 D.用湿布擦拭 D 镀 膜 膜 典例2 下列措施中，不能防止金属制品锈蚀的是（ 　） 知识点3 金属资源的保护 新知探究 （1）金属资源的储量有限，而且不能再生； （2）废旧金属的随意丢弃不仅造成资源的浪费， 还会造成环境污染。 （1）有效地防止金属锈蚀。 （2）回收和利用废旧金属。 保护金属资源的有效途径 （4）积极寻找金属的代用品。 （3）有计划、合理地开采矿物。 回收废旧金属有什么意义？ （1）可节约金属资源 （2）可节约能源 （3）降低金属使用成本 （4）可减少重金属对水体和土壤的污染 A A．经常用钢丝球擦洗铝锅表面，保持洁净 B．在钢铁表面喷油漆可防止生锈 C．废旧金属的回收利用，是保护金属资源的有效途径之一 D．改变金属的组成和结构，铸造成合金材料可优化其性能 破坏氧化膜 典例3 下列有关金属资源的利用与防护的说法不合理的是（ ） 防止铁生锈的方法 途径 铁与氧气、水同时接触 铁生锈的条件 意义 金属资源的利用和保护 保护金属资源 干、膜、镀、烤、改 课堂小结 1.铁刀在下列五种情况下，产生锈斑程度由轻到重的顺序是（ ） ①切湿咸菜后放置 ②切酸菜后放置 ③切完菜后洗净擦干 ④切完菜后洗净擦干，再涂上一层花生油 ⑤切完菜后用水冲洗 A． ⑤④③②① B． ③②①④⑤ C． ②①⑤③④ D． ④③⑤①② 与酸、食盐溶液接触的铁制品生锈更快 D 课堂达标 2. “