第一单元 走进社会生活（复习课件）-2023-2024学年八年级上册道德与法治期末高效复习课件（统编版）

教学情境链接 新学期伊始，某中学开展了以“我在社会中成长”为主题的社会实践活动，请你一起参与。 阶段一：布置任务 （1）老师在布置任务时应提出哪些任务要求和注意事项？（4分） 【答案】①以小组为单位开展活动，组长组建团队时考虑成员的居住距离、成员各自的优势。 ②开展实践活动时注意交通安全，注意保存活动的图片及视频资料，活动后提交活动报告。 【评分标准】每点2分，共4分。其他答案言之有理亦可。 阶段二：全员参与 　　同学们踊跃参与，自愿分成两组，一组去敬老院为老人服务，一组去省博物院当志愿者。 （2）小文在敬老院服务老人时，发现王爷爷整天手机不离手，遨游在“网络世界”里，在直播间“疯狂”购物。面对这个问题，如果你是小文，你会如何劝说王爷爷？（5分） 【答案】王爷爷，网络确实方便了我们的生活，给我们的生活带来很多便利。但是，网络是一把“双刃剑”，长时间使用手机上网，不仅会损害视力，影响身体健康，而且可能因自我保护意识不强，使我们的合法权益受到侵犯。此外，网络购物确实很方便，很多物品物美价廉。但是，“疯狂”购物不仅会增加我们的经济负担，也会因购买一些不需要的物品而造成浪费。因此希望您能合理安排手机的使用时间，理性购物。 【评分标准】从网络和网上购物的利弊作答，每点2分，共4分；组织化、情境化作答占1分；共5分。其他答案言之有理亦可。 （3）晓菲同学是个“历史迷”，参加完学校组织的省博物院志愿服务活动后，还主动报名参加了省博物院举办的“小小解说家”志愿活动，并且认真查阅资料。在解说当天，她的情感饱满，讲解内容细致，获得了一众好评。晓菲同学身上的哪些品质值得我们学习？（4分） 【答案】①晓菲同学主动报名参加志愿服务活动是一种亲社会行为，她这种乐于服务和奉献社会的品质值得我们学习。②晓菲同学认真查阅资料，说明其做事认真负责，精益求精，这种品质值得我们学习。 【评分标准】每点2分，共4分。其他答案言之有理亦可。 阶段三：总结反思 （4）通过参加此次实践活动，你有哪些收获？（4分） 【答案】①对社会有了更加深入的了解和关注，知道个人是社会的有机组成部分，人的成长离不开社会。②提高了实践能力、服务和奉献社会的能力、与人沟通和交流的能力、自我学习的能力等，促进了自己的全面发展。③培养了亲社会行为，增强了社会责任感。 【评分标准】任答两点即可，每点2分，共4分。其他答案言之有理亦可。 走进社会生活 部编版 道德与法治 第一单元 单元复习 资料准备 1.教材、复习提纲 2.笔记本、书写笔 上课提醒 1.做好知识点内容摘要 2.讲练习时整理答案，准备回答问题 3.笔记整理 4.记忆重点知识的结论 课前准备 课标要求 课标要求 学习主题 生命安全与健康教育、法治教育 核心素养 法治观念、健全人格、责任意识 内容要求 （1）理解不同的社会角色，形成亲社会的行为；认识到积极参与社会生活对于个人成长的意义，理解社会责任感的重要价值 （2）辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益 思维导图·体系构建 1.个人是社会的一员；个人在社会中成长。 2.青少年养成亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 3.青少年要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。【做法】 4.网络丰富日常生活，网络推动社会进步。【影响】 核心观点 核心观点 1.个人是社会的一员；个人在社会中成长。 2.青少年养成亲社会行为有利于养成良好的行为习惯，塑造健康的人格；形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和认可。 3.青少年要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会。【做法】 4.网络丰富日常生活，网络推动社会进步。【影响】 返回目录 第一单元　走进社会生活 5.【易错点】网络是把双刃剑，有利也有弊。青少年要增强安全防范意识，提高明辨是非的能力，不沉溺于网络。【做法】 6.我们要理性参与网络生活：提高媒介素养，学会“信息节食”；学会辨析网络信息；自觉遵守道德和法律；传播网络正能量，维护社会公平正义。【做法】 7.网络生活的基本准则：恪守道德，遵守法律。 丰富的社会生活 我与社会 在社会课堂中成长 1.感受社会生活 2.参与社会生活的意义 4.社会关系主要有哪几种 3.个人与社会的关系 5.社会化的含义 6.为什么个人要在社会课堂中成长 （为什么个人成长离不开社会） 7.亲社会行为的表现 8.为什么青少年要养成亲社会行为？ 9.如何培养亲社会行为 第一课 限时读背 5分钟 ▶个人与社会的关系？ ▶参与社会生活的意义？ ▶为什么人的成长是不断社会化的过程？ ▶为什么养成亲社会行为？ ▶如何养成亲社会行为？ 八上第一课 易错易混重点知识 1.我们每个人都可以脱离社会而存在。 错，理由：