2024年中考广东专用化学一轮知识点复习第21课　实验方案的设计与评价

第21课　实验方案的设计与评价 1. (2023)下列实验设计能达到实验目的的是 ( ) D 考点1 实验操作图形 2. (2017)下图所示的实验设计不能实现其对应实验目的的是 ( ) A.测定空气中O2的含量 B. 检验H2的纯度　 C. 探究燃烧的条件 D. 证明密度：CO2>空气 A 3. (2014)下列验证实验不能成功的是 ( ) D 4. (2013)科学贵在创新，以下是对部分化学实验的改进，其中不能达到目的的是 ( ) B 1. (2019)下列实验操作、现象或变化、结论对应关系正确的是 ( ) A 考点2 文字描述型 2.(2017)下列实验操作、现象与结论对应关系正确的是 ( ) A 3.(2015)通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是 ( ) B 对实验结论进行评价时，应对实验操作和现象进行全面的分析，考虑多种可能性，避免得出片面的结论。 1. 能与酸反应产生气体的物质除碳酸盐外，还有碳酸氢盐、活泼金属等。 2. 滴加酚酞溶液不变色的溶液可能显中性，也可能显酸性。 3. 氮肥中的尿素与熟石灰混合研磨不产生氨气。 4. 氢氧化钠固体、浓硫酸溶于水会放出大量的热，因此向氢氧化钠固体中加入酸溶液或向碱溶液中加入浓硫酸，试管壁发烫，都不能说明中和反应放热。 5. 灼烧后没有烧焦羽毛气味的纤维，除了合成纤维外，还有棉纤维。 1. 物质的分离、提纯、除杂、鉴别是化学实验的重要手段，下列实验设计能达到实验目的的是 ( ) D 2. (能力提升)(2022·陕西)化学实验中常会出现一些“出乎意料”的现象或结果，下列各项对相关异常情况的解释不合理的是 ( ) C 3. 实验室有三瓶缺失标签的溶液分别用标签A、B、C标记，它们可能是稀盐酸、NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、NaCl溶液或Na2CO3溶液中三种不同类别的溶液。 【查阅资料】氯化钙溶液呈中性。 Ⅰ.初步探究： 【提出问题】某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应？ 【设计实验】分别取少量样品溶液于①②③三支试管中，再互相滴加溶液，振荡、静置、现象如图1所示。 【实验判断】综合①②③三支试管的实验现象判断， A是__________________溶液。 碳酸钠(或Na2CO3) 【实验结论】①②试管中有气体或沉淀生成，一定发生了复分解反应。 Ⅱ.进一步探究： 【提出问题】对于无明显现象的化学反应，如何设计实验验证反应的发生？ 【设计实验】小明另取少量B溶液于④号试管中，先滴加酚酞溶液再滴加C溶液，现象如图2所示。 【实验结论】③号试管中一定发生了化学反应。 Ⅲ.深度探究： 【设计实验】把①号试管中的废液和④号试管滴加C溶液后所得的废液倒入同一个烧杯中，充分反应后，得到无色澄清的溶液。 【实验判断】最后所得无色溶液中一定含有的溶质是(酚酞除外)______________(填化学式)，可能含有的溶质是_____(填化学式)。为了进一步验证可能存在的溶质，请你设计实验并进行验证： NaCl、CaCl2 HCl 【总结提升】对于无明显现象的化学反应，可以通过检验反应物减少或有新物质生成两个不同角度证明反应的发生。请你再列举一个无明显现象的化学反应的例子，并且从有新物质生成的角度证明该反应的发生：______ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________。 实验步骤 实验现象 实验结论 ______________________________________________ ______________________________ 溶液中含有该溶质 取少量无色溶液