Unit 1 第1课时Story time（教学设计）英语译林版三起六年级下册

Unit 1 The lion and the mouse Story time 单元 Unit 1 课时 第 1课时 学习 目标 1.学生能够阅读Story time并从中获取关键信息回答相关问题。 2.学生能够掌握词汇large, sharp, strong, weak等。 3.学生能够理解把握故事的中心思想，使学生理解“善待他人就是善待自己”的道理。 教学 重难点 1.学生能够根据图片等提示来复述Story time中的故事情节。 2.学生能够听懂、会读、会说不规则动词bite, let, wake的过去式。 学情 分析 六年级的学生经过三年的学习，已经有了一定的英语基础，差距也有所明显。所以在授课时，针对基础较好的学生，以引导兴趣为主，继续保持学习英语的热情。针对学困生，从基础进行培养，让学生从基础出发，先树立学生的自信心。 本节课的“Story time”故事情节，是一篇非常有趣的关于狮子和老鼠的故事。六年级的学生也掌握了部分学习故事的方法。所以在故事教学中，教师可以把学习的主动权交给学生，教师在课堂上更多的是扮演引导者和监督者的角色。在教学中，建议教师落地新课标的要求，设计合适的教学活动，来发展学生的核心素养。通过层次鲜明，形式多样的听、说、读、写、看等活动激发高年级学生的学习兴趣，培养和提升其思维品质。同时通过个体回答，同伴学习和小组合作等多样化的互动形式来营造乐学、善学的课堂氛围。 教学 工具 PPT，课文视频，音频 教学 方法 任务教学法，游戏教学法，合作探究法 教学过程 学习任务 教学活动 设计意图 Part 1： Warm up.热身。 Step I:Warm up 1.Greetings T:Hello, boys and girls! Are you happy today? S:Yes. 2.Enjoy a video T:Before the class, let’s enjoy a song. After listening T:Do you like this song? 3.Let’s think T:What is the song about? S:The Lion King T:OK. Today we will learn a story about a lion and a mouse. 本环节通过歌曲进行热身，并通过歌曲导入本节课话题。 Part 2 ： Let’s learn.学习本节课story time中的内容。 Step II: Let’s learn: 1.Free talk T:Look at the picture, what do you think of the mouse and the lion? S:The lion is large, the mouse is small..... 2.Watch and answer T:Now let’s watch the video and answer these two questions:Did the lion eat the mouse?Who helped the lion? After watching T:Did the lion eat the mouse? S:No, he didn’t. T:Who helped the lion? S:The mouse. 3.Read and answer T:Read this part and underline “What happened in the forest?”. S:...... T:What did they say?And how did they say them? S:...... T:Now let’s these two sentences with emotion. T:Now let’s read part 3 and underline “What happened the next day?” S:The next day, two men caught the lion with a large net. T:Now let’s read part 3 and underline “How did the mouse help the lion?” S:The mouse made a big hole in the net with his teeth. 4.The mind map T:How did the mouse help the lion? Let’s finish the mind map. 5.Listen and repeat T:Loo