宋韵使者 “宫”迎亚运（教学设计）-小学生主题班会通用版

宋韵使者 “宫”迎亚运 背景分析 《中小学德育工作指南》中提出要深入贯彻落实立德树人根本任务，加强对中小学德育工作的指导。开展家国情怀教育、传承发展中华优秀传统文化，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、精神内涵，增强文化自觉和文化自信。同时坚持实践育人，利用历史博物馆、文物展览馆等开展中华优秀传统文化教育。 宋韵文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，也是浙江实现“两个先行”的重要精神资源。2021年浙江省提出实施“宋韵文化传世工程”，强调“让千年宋韵在新时代‘流动’起来、‘传承’下去”。而亚运会，是杭州向世界展现杭州城市魅力，中国传统文化的窗口。在亚运会来临之际，正是传播宋韵文化迫切之时。 近来，宋韵文化，在杭城大街小巷火了起来，也在中小学生中热了起来。小学六年级，正处于世界观、人生观形成的重要时期，本堂课通过学生自主、合作、探究的方式走进宋韵文化的内涵，探究小学生传播宋韵文化的方式，以德寿宫宋韵遗址博物馆为载体，学生在活动体验中感受中华文化的博大精深，建立文化自信，厚植家国情怀。 班会目标 1. 通过视频学习、历史回顾等方式，了解宋韵文化的内涵及作用，知晓宋韵文化对中国传统文化中的重要影响。 2. 通过宋韵舞台秀、名言辨析会等活动，了解传播民族文化之责任，激发传播民族文化之情感。 3. 通过情景剧场、市长信箱等载体，探讨传播宋韵文化方式。在通过争当宋韵小馆长情境，在真实情境中实践宋韵使者之责任。 班会准备 教师：课件、宋韵文化宣传片、小馆长学习合作单、小馆长学习计划表 学生：搜集宋韵文化资料、准备宋韵文化个人展示 班会过程 导入 德寿宫讲解小馆长招募令 活动一：德寿宫发布会 惊艳杭城 出示杭州德寿宫遗址博物馆开馆视频，欣赏德寿宫的神秘与美丽，揭示这一事件在杭城掀起了一股宋韵网红景点打卡热潮。 活动二：发起招募令，招募小馆长 播放亚运会倒计时视频，播放亚组委和德寿宫联合招募德寿宫讲解小馆长计划，在亚运会开始之际向国际友人来介绍德寿宫，传播杭州的宋韵文化。 环节一 时光穿梭 知宋韵之意 活动一：时光穿梭机 重回宋朝 1. 视频欣赏：通过欣赏宋韵文化宣传视频，让学生重回南宋繁荣盛景，生 动形象地感知南宋文化之魅力。 2. 数字揭秘：出示南宋时期物质、文化、艺术等成就，引导学生猜测数字 背后的含义。再用文字解说的方式，揭秘数字背后的南宋繁荣之势。由此感叹南宋的繁荣。 活动二：宋韵知多少 走进宋韵 1. 宋韵大讲坛：学生轮流介绍“宋韵四雅”。《梦粱录》中有记载：“烧香点茶，挂画插花，四般闲事，不宜累家。”宋人生活的“四雅”，也将生活的美学展现得淋漓尽致。通过图文欣赏，了解宋韵之雅。 2. 宋韵知识会：通过知识竞赛形式，引导了解宋韵文化，学生担任主持人、和比赛选手，学生答对获得加分，答错了大屏幕显示正确答案及介绍宋韵知识。 设计意图：通过宋韵文化宣传视频、数字揭秘，了解宋朝经济、文化繁荣之景，积蓄传播之情。通过宋韵大讲坛、宋韵知识竞赛形式，全面了解宋韵文化，为争当小馆长做好只是储备。 环节二 感宋韵之情 活动一：宋韵真人秀 演绎宋韵 1.宋韵舞台：组织学生利用自己爱好和特长，通过自己的方式演绎宋韵文化。分别为宋韵美食组、宋韵诗词组、宋韵艺术组、宋韵城市组。学生利用视频、图片、演绎等方式呈现宋韵文化之美。 2.诗歌朗诵：学生通过诗歌朗诵形式，赞美宋韵文化。 活动二：名言辨析 悟民族自信 1.名言辨析：组织学生学习听鲁迅先生名言：民族的才是世界的。结合宋 韵文化，组织学生讨论对这一观点的认识 3. 时代寄语：播放习近平主席给小学生的时代寄语，明时代少年传播民族文化之责任。 设计意图：通过宋韵舞台秀、诗歌朗诵，实现从欣赏者到参与者的身份转变，身体力行展现宋韵文化之魅力。通过名言辨析、时代寄语环节，了解时代少年传播民族文化之责任，激发传播民族文化之情感。 环节三 情境模拟 辨宋韵之需 活动一：情景辨析明责任 1.情景剧场：设置亚运会来临前，同学们对于是否要向外国友人介绍宋韵文化，做宋韵文化的传播使者这一情境，学生开展讨论。引导学生角色代入，讨论他们的观点到底正确与否，并向全班做交流。 亚运会即将来临，全杭州的市民都在为亚运做准备，扮靓杭州，以最美的面貌迎接亚运，迎接外国友人的到来。小川说：我们只要扮靓杭州城市，让外国友人欣赏到美丽的杭州城市就行了。宋韵文化对外国友人没什么好说的。小成说：等外国友人来了，我们用鲜美的杭州美食招待他们就好了，宋韵文化离我们太遥远了，没什么好介绍的。 3. 思考对策：在交流的基础上，引导学生思考宋韵文化是我们杭州特有文 化，具有独特的韵味和内涵。在向外国友人介绍杭州的城市、美食的同时更要介绍精神文化，通过文化让世界记住杭州，认识中国文化。 活动二：市长信箱寻方法 1.开启市长信箱：创设市长信