第五单元 交通与社会变迁 （单元解读）-【上好课】高二历史同步高效课堂（统编版选必1）

《经济与社会生活》 单元解读 第五单元 交通与社会变迁 1 01 02 03 04 【课程定位】 历史选择性必修课程由若干学习专题构成，在各专题下引领学生从政治、经济与社会生活、文化等不同视角深入认识历史。 【模块要求】从经济与社会生活的角度，有助于学生了解自古以来人类生产活动、经济活动和日常生活方式的变迁，有利于学生认识经济与社会、经济与生活的互动关系，深化对人类社会发展历程的认识。 课标 解读 【教学内容】 了解古代的水陆交通建设及主要交通工具；认识新航路开辟和工业革命对促进交通进步的作用；认识20世纪交通运输的新变化对民众生活及社会变迁的意义。 【学业要求】 通过本单元的学习，学生能够了解居住环境的变迁，能够进一步进一步理解交通便利了人们的生活，推动了城市的兴起与发展，促进了国家的政治、经济和文化进步。世界逐渐成为联系密切的整体。 课标解读 【内容要求】 2 单元预览 【时空坐标】 交通的变迁 第12课：水陆交通的变迁 第13课：现代交通运输新变化 陆路 水路 海路 邮路 运输 通信 陆路 水路 海路 航空 交通是人类社会交往的产物，也是人类文明发展的标志 单元预览 【整体感知】 单元预览 【整体感知】 交通 与社 会变迁 秦朝修筑驰道与直道等人工道路，开始构建起以都城咸阳为中心的全国性道路网；唐代以后以都城为中心的驿路交通网建立起来。先秦时期，人工开凿的运河出现；隋唐以后，沟通南北的大运河成为主要水上通道。 新航路开辟前，陆海丝绸之路成为沟通亚、欧、非三大洲的重要交通路线。近代开始，火车、轮船和飞机出现，成为重要的出行工具。中华人民共和国成立后，现代化交通网络逐步构建完成 交通 与社 会变迁 两河流域很早就出现轮车；罗马帝国构建起以罗马城为中心的全国性交通网。 近代开始，随着工业革命的扩展，现代化的立体交通体系逐步形成。水路交通除人工运河外，各民族很早就进行了对海洋的探索，但局限于相邻地区；新航路开辟后，全球性海上航线真正形成，密切了世界各地的联系，推动了世界全球化的进程 单元预览 【整体感知】 第五单元 交通与社会变迁 第12课 水陆交通的变迁（2课时） 任务1：利用历史年表、历史图片等方式熟悉汽车工业、高速公路、高速铁路、航海造船业的发展状况，认识20世纪交通运输的新变化及其对社会变迁的影响 任务2：了解现代交通的发展对中国社会生活的影响，认识现代中国交通建设的巨大成就，培育历史解释、家国情怀的核心素养。 任务：建构思维导图；单元测试及讲评 第13课 现代交通运输的新变化（1课时） 单元整合和测试、评讲（2课时） 家国情怀 史料实证 课时安排 任务1：利用历史文献、考古资料、网络等方式了解古代水陆交通建设及主要交通工具，认识生产力的发展对交通的影响，培育唯物史观的核心素养。 时空观念 历史解释 唯物史观 通过查阅有关大运河和古代丝绸之路的资料，理解发展国内和国际交通的历史意义，培育史料实证的核心素养 单元设计 1.单元导语解读: 交通与社会变迁 水路交通的变迁 路陆交通的变迁 交通变迁的影响 空地相通 陆海相交 人与人相合 交通改变世界 交通塑造时代 重点 工业革命与交通运输发展 中国改革开放以来的交通发展 交通变化对社会迁和人们生活方式的影响。 难点 交通方式对人们生活方式的影响 2.单元重点及整体说明： 3. 单元教学建议： (1)本单元内容纵向关联较强，可选取一种交通工具的变化发展进行专题汇报。例如,选取汽车、火车(铁路)、高速公路、轮船、桥梁隧道等,也可让学生以分组合作交流的方式进行。 (2)本单元内容涉及中国古代、近代和现代的交通发展，帮助学生认识中国古代交通的发展成就、近代中国交通发展的特定时代背景、改革开放后中国交通的变化等教学时要注意培养家国情怀的素养。 单元设计 (3)本单元以交通对生活变迁的影响为重点，可通过多种途径丰富学生的感性认识,通过交通工具和交通方式发展变化的图片、影像、实物、数据、公报等材料，对交通发展引起的社会变迁形成纵向认识。 单元设计 3. 单元教学建议： THANK YOU 感谢观看 12 $$