5.1.4 不同价态含硫物质的转化（导学案）-【上好课】高一化学同步高效课堂（人教版2019必修第二册） 

第五章 化学生产中的重要非金属元素 第一节 硫及其化合物 第四课时 不同价态含硫物质的转化 【学习目标】1.通过阅读教材“资料卡片—自然界中硫的存在和转化”内容，了解含硫物质进入大气的主要途径，知道二氧化硫进入大气能形成酸雨危害环境，增强环保意识，培养社会责任感。 2.根据硫元素的不同价态，了解硫元素不同价态间的转化及反应条件的控制，理解硫及其化合物的相互转化原理，熟悉常见的化学方程式 3.通过实验探究，知道含不同价态硫元素的物质可以相互转化，并能设计实验进行探究或验证，知道二氧化硫进入大气能形成酸雨危害环境，增强环保意识，培养社会责任感。 【学习重点】不同价态含硫物质的转化及实验探究 【学习难点】不同价态含硫物质的转化原理 【课前预习】 旧知回顾：1.若将等物质的量的SO2和Cl2同时通入品红溶液中，溶液的漂白性会更强吗？为什么？ 2.若设计实验鉴别SO2和CO2应注意哪些问题？ 新知预习： 1.简述硫元素在自然界的存在？ 2.从氧化还原反应的视角分析不同价态硫元素之间如何进行相互转化？ 【课中探究】 情景导入：视频播放—自然界中不同含硫物质的转化（见PPT） 一、不同价态含硫物质的转化关系 活动一、自然界中硫的存在和转化 任务一、阅读教材P7页“资料卡片”内容，思考硫元素在自然界的存在形态及转化关系分别什么？ 任务二、讨论交流：根据硫元素在自然界的转化关系，思考硫及其化合物的转化原理有哪些？ 【对应训练】1.硫磺在空气中燃烧生成气体甲，甲溶于水得溶液乙，向乙溶液中滴加溴水，乙溶液褪色变成丙。甲、乙、丙均含有硫元素，则它们正确的顺序是（ ） A．SO3 、H2SO4、H2SO3 B．SO2、H2SO3、H2SO4 C．SO3、H2SO3、H2SO4 D．SO2、H2SO4、H2SO3 2．关于反应H2SO4＋Na2SO3=Na2SO4＋SO2↑＋H2O所涉及的物质，下列说法错误的是（ ） A．浓H2SO4能与SO2发生氧化还原反应 B．Na2SO3容易被空气中的O2氧化变质 C．浓硫酸与铜在常温下反应生成SO2 D．SO2是导致酸雨的主要有害污染物 活动二、建构含硫物质的价类二维图 任务一、讨论交流：如何根据氧化还原反应原理构建含硫物质的价类二维图？ 任务二、问题探究：根据含硫物质的价类二维图，不同价态硫元素间转化的思维模型是什么？结合所学知识，思考含硫物质有哪些不同转化关系？ ①转化的思维模型： ②转化类型： a,直线型转化关系： b.交叉型转化关系: c,三角型转化关系： 【对应训练】1．下图是一种综合处理SO2废气的工艺流程。下列说法正确的是（ ） A．操作Ⅱ发生反应的离子方程式为：2Fe2++4H++O2=2Fe3++2H2O B．溶液b中阳离子只有Fe2+ C．溶液a转化为溶液b的反应中，SO2被氧化 D．加入FeO可以使溶液c转化为溶液a 2．物质类别和核心元素的价态是学习元素及其化合物性质的重要认识视角。如图是某元素的“价类二维图”，其中单质b是黄色固体，f、h均为正盐，且焰色都是黄色。下列说法不正确的是（ ） A．a和c反应可以生成b B．用BaCl2溶液可以鉴别f和h的溶液 C．e的浓溶液可用铝槽车运输 D．c能使品红溶液褪色 二、实验探究不同价态含硫物质的转化 活动一、实验室中研究不同价态含硫物质的转化原理 任务一、根据教材P8页“探究”内容，思考硫元素常见价态及其转化关系是什么？ 任务二、讨论交流：阅读检测P9页“方法导引”栏目内容，你是如何理解化学实验设计及探究不同价态含硫物质的转化关系的？并填写表格内容。 预期转化 选择试剂 实验操作和现象 实验结论 H2→ O2→ O2→H2O4 H2SO4→SO2 【对应训练】1．分别能实现下列从左到右转化的单质是（ ） A．Mg和S B．Fe和Cl C．Ca和C D．Cu和Si 2．含硫煤燃烧会产生大气污染物，为防治该污染，某工厂设计了新的治污方法，同时可得到化工产品，该工艺流程如图所示，下列叙述不正确的是（ ） A．该工艺流程是用来除去煤燃烧时产生的SO2 B．该过程中可得到化工产品H2SO4 C．图中涉及的反应之一为Fe2(SO4)3+SO2+2H2O=2FeSO4+2H2SO4 D．该过程中化合价发生改变的元素只有Fe和S 活动二、实验验证含硫物质的转化 任务一、联系教材P8页“探究”栏目，根据下表实验步骤完成实验，并填写表格内容。 实验操作 实验现象 原理分析 在一支试管中加入1mL Na2S溶液，边振荡边滴加H2SO3溶液，用浸NaOH溶液的棉团塞