第3课 中古时期的欧洲（课件） - 2023-2024学年高一历史下学期甄选实用备课课件（中外历史纲要下）

第3课 中古时期的欧洲 第二单元　中古时期的世界 课程标准： 通过了解中古时期欧洲地区的不同国家、民族、宗教和社会变化，认识这一时期欧洲的多元面貌。 学习目标： 通过阅读教材及相关史料，从史料实证的角度认识西欧封建社会的主要特征，封君封臣制度、庄园与农奴制度。 知道欧洲教会和城市发展的史实，体会二者对王权强化的影响。 了解拜占庭帝国和俄罗斯帝国的发展历程。 上古史 近代史 395年 中古时期（欧洲中世纪史） 476年（5世纪） 欧洲封建社会 1453年（15世纪末） 东晋、南北朝、隋、唐、宋、明初时期 西罗马灭亡， 东罗马（拜占庭）帝国继续发展 罗马帝国分裂： 东罗马帝国 西罗马帝国 东罗马帝国灭亡 新航路开辟 文艺复兴 时空定位 中古时期 世界历史上的5--15世纪一般称为“中古时期”，又称“中世纪”，即从476年西罗马帝国灭亡到14、15世纪文艺复兴运动兴起。封建制度的形成、发展和解体是这一时期欧洲历史的主线。 一、中古时期的西欧 （一）黑暗时代：西欧封建社会 1.形成背景 在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧进入封建社会。 2.基本特征 （1）政治：封君封臣制度 （2）经济：庄园和农奴制 （3）思想：基督教占统治地位 中古西欧初期王权衰落，社会秩序混乱，地方豪强互相斗争，战乱不已，盗匪横行。国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从（叫做封臣）原由主人供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。 ——吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编下卷》 2.基本特征 （1）政治：封君封臣制度 ②形成背景： 社会动荡和自然经济的必然产物 ①含义： 地方领主为其家族和亲兵提供土地作为给养，授予土地者为封君，领取土地者为封臣。 “主人凡践履契约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背。”——《西方社会史》 （1）政治：封君封臣制度 A.以土地封赐为纽带 B.层层分封、等级森严 C.只对直接领主负责 D.具备契约意识 即相互尽义务 E.地方领主相对独立 国王控制力有限 ③特征： 材料： 在这民生凋敝、暴力肆虐、劫掠横行的时代，地方的力量就是最有效的力量。…地方自治虽然并不意味着王权的丧失，但却意味着国王“声称”拥有的权力通常比他实际拥有的权力更大。 ——《欧洲中世纪史》 （1）政治：封君封臣制度 A.国王或皇帝是国家的最高统治者，通过封君封臣制度与各级封建主联系起来，成为西欧社会的统治阶级 ④影响： B.封建主作为领主，在各自的领地内独立行使权力，政治上出现了不同程度的分裂割据局面 问题探究：比较封君封臣制度与西周分封制 比较项 西欧封君封臣制度 西周分封制 不同点 社会性质 纽带 统治方式 相同点 封建社会 奴隶社会 以土地为纽带 以血缘为纽带 各级封建主不可越级统治 天下共主 权力和义务相互交织；等级秩序森严； 目的都是为了维护统治；易造成分裂割据 2.基本特征 （2）经济：庄园和农奴制 领主自营地 农民份地 公共用地 自给自足 （2）经济：庄园和农奴制 ①庄园构成： 庄园：中古西欧基本的农业经济组织。 土地类型 经营管理者 权利及义务 领主自营地 领主 ⑴提供农民土地；⑵直接经营自营地；⑶主持庄园法庭，审理案件，维护秩序 农 民 份 地 自由农 份地 自由农 （1）从领主处提领土地（2）交纳地租，服劳役； （3）法律上自由 农奴 份地 农奴 ⑴耕种领主自营地，收入归领主； ⑵自备工具为领主服劳役，缴纳租税 ⑶法律上非自由人，被固着于土地上； 材料一 封建主在庄园里建有住宅、教堂、磨坊、马厩、仓库等设施，而且备有耕畜和各种生产工具。有的大庄园还有一些手工业作坊和专职手工业者。庄园生产主要为生产者自家和领主提供生活资料，庄园的产品很少拿出去卖，除非万不得已，庄园很少出去采购。 ——孟广林《世界中世纪史》 材料二 （庄园制下）封建领主不但通过各种地租形态对农民进行剥削，同时也对农民施行“超经济的强制（政治、社会附属）”，有统治、惩罚农民的权力。 ——齐思和《西欧中世纪的庄园制度》 （2）经济：庄园和农奴制 ②庄园特点： A.经济：自给自足、封闭独立 B.政治：拥有自己的法庭，维 持社会秩序。 ③庄园性质： 庄园是基本的农业经济组织，也是基本的社会政治单位。 材料：它(庄园)承袭了罗马的大地产，但和罗