2.9纽带桥梁——银行结算账户（同步教案）《财经法规与会计职业道德》（高教版第三版）同步精品课堂

《财经法规与会计职业道德》教案 课 题 9纽带桥梁-银行结算账户 课 型 课 时 90 分钟 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 《纽带桥梁-银行结算账户》是中职财经法规与会计职业道德课程中的重要章节，主要介绍了银行结算账户的基本概念、种类、使用规则以及管理要求等方面的内容。通过学习本章节，学生可以了解银行结算账户的重要性和作用，掌握开设和使用银行结算账户的基本规则，提高在实际工作中运用银行结算账户的能力。 学习目标 1. 知识目标：使学生掌握银行结算账户的概念、种类和基本要素，理解开设和使用银行结算账户的规则。 2. 能力目标：培养学生能够根据实际情况选择合适的银行结算账户类型，以及正确使用和管理银行结算账户的能力。 3. 情感态度价值观目标：强化学生的职业道德观念，树立依法合规进行银行结算的思维模式。 学习重难点 1. 教学重点：通过学习，能够让学生知晓银行结算账户的种类，能够区分各银行结算账户，并清楚了解各账户的用途等相关知识。 2. 教学难点：通过学习，能够让学生正确了解银行结算与会计工作的紧密联系，加学会对各种账户的认识，细分各种银行结算账户，并熟练使用各种结算账户。 教学方法 1. 教学方法：采用案例分析法、小组讨论法等，注重引导学生自主思考和合作学习。 2. 教学手段：运用多媒体课件、教学视频等教学资源，增强教学的直观性和趣味性。 课前准备 提供相关网站或资源链接，引导学生自主探索和学习财经法规与会计职业道德相关知识。 教学媒体 1. 教学课件：提供详细的教学课件，帮助学生更好地理解课程内容。 2. 教学视频：提供相关的教学视频，帮助学生深入了解银行结算账户的实际操作流程。 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 回顾旧课 生成问题 新课导入： H公司库存现金不足，正好D单位前来购H公司产品，货款585 000元。付款时H公司要求其支付现金，D单位急需用货，只好用现金付清了全部货款。流动的资产。 学生阅读案例，进而引入本课：会计机构设置和会计人员选拔的重要性。 通过案例导入，介绍某公司会计机构设置及人员配备情况，引发学生思考。 活动二： 调动思维 探究新知 一、关于银行结算账户 1、银行结算账户及管理原则 （1）银行结算账户概念： 存款人在经办银行开立的办理资金收付结算的人民币活期存款账户。 （2）银行结算账户管理的原则： · 一个基本账户原则 · 自主选择原则 · 存款信息保密原则 · 守法合规原则 2、银行结算账户的种类 （1）根据开立主体不同划分 基本存款账户 · 单位银行结算账户 一般存款账户 专用存款账户 临时存款账户 · 个人银行结算账户 （2）根据开立地点不同划分 · 本地银行结算账户 · 异地银行结算账户 3、银行结算账户的开立、变更和撤销 （1）银行结算账户的开立 　　存款人开立银行结算账户时，应填制开户申请书。银行与存款人须签订银行结算账户管理协议，明确双方的权利与义务。 （2）银行结算账户的变更 　　应于5日内书面通知开户银行并提供有关证明，开户银行办理变更手续并于2日内向人民银行报告。 （3）银行结算账户的撤销 银行结算账户的撤销是指存款人因开户资格或其他原因终止银行结算账户使用的行为。 1、学习掌握和理解关于银行结算账户的各个知识点 2.结合案例，把知识点相结合，学会运用。 详细讲解关于银行结算账户及管理原则、种类、以及银行结算账户的开立、变更和撤销，结合实例进行说明。通过提供清晰的授课思路和内容展示，帮助学生理解知识重点。 活动三： 调动思维 探究新知 二、违反银行账户管理法律制度的法律责任 1、存款人违反账户管理制度的法律责任 （1）存款人在开立、撤销银行结算账户时有法定违法行为时，非经营性的存款人，给予警告并处以1 000元的罚款;经营性的存款人，给予警告并处以1万元以上3万元以下的罚款;构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。 （2）存款人使用银行结算账户时，有违反规定将单位款项转入个人银行结算账户、支取现金、利用开立银行结算账户逃避银行债务、出租、出借银行结算账户、从基本存款账户之外的银行结算账户转账存入、将销货收入存入或现金存入单位信用卡账户等行为时，非经营性的存款人，给予警告并处以1 000元罚款;经营性的存款人，给予警告并处以5 000元以上3万元以下的罚款。存款人未在法定期限内将变更事项通知银行的，给予警告并处以1 000元的罚款。 （3）伪造、变造、私自印制开户登记证的存款人，属非经营性的处以1 000元罚款;属经营性的处以1万元以上3 万元以下的罚款;构成犯罪的，移交司法机关依法追究刑事责任。 2、银行及其有关人员违反账户