润物无声，文化铸班魂讲座课件

润物细无声 文化铸就班魂 谁“抢”走了我们的时间呢？ 现在的老师都很忙，曾有老师说，“如果有三分之一的时间用在教学上就已经不错了”。当班主任更忙，各种班级报表，各种app知识竞赛，各种普法禁毒教育，消防安全，防溺水，交通安全，防诈骗；各种网络投票，公众号关注，各种微信群接龙，保学控辍，疫情防控统计，交农合统计，各种截图留痕等等，数不胜数，让班主任疲于应对，苦不堪言。 事情那么多，该做的工作我们还得做，作为班主任班级管理该怎么做？怎么样打造好一个班级的班级文化，塑造好的班风？下面谈谈一些粗浅看法。 目录 CONTENTS 引 言 班级文化概述 班级文化建设 班级文化两点思考 3 1 引言 习近平总书记指出：“我们要坚持道路自信、理论自信、制度自信，最根本的还有一个文化自信”。 1、文化自信：文化自信是一个民族、一个国家以及一个政党对自身文化价值的充分肯定和积极践行，并对其文化的生命力持有的坚定信心。 2、文化自信的底气： （1）我们有博大精深的优秀传统文化。 （2）我们有鲜明独特、奋发向上的革命文化。 （3）有承前启后、继往开来的社会主义先进文化。 文化就是一众传承，一种沉淀。没有文明的继承和发展，没有文化的弘扬和繁荣，就没有中国梦的实现。 大到国家、民族，小到不同的校园，不同的班级都有自己特定的文化，文化促进我们的发展。 1、" 无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规则，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话。"（阐述校园文化有育人功能） 2、用环境和学生创造的周围情景，用丰富的集体精神生活的一切进行教育，是教育过程中一个微妙的领域，班级文化就是这样一个微妙的领域。（班级文化育人功能） 前苏联教育学家苏霍姆林斯基曾经说过： 2 班级文化的概述 一、班级文化的内涵与结构 班级文化是作为社会群体的班级所有成员或部分成员所共有的信念、价值观、态度的复合体。班级成员的言行倾向、班级人际环境、班级班风等为其主体标志，班级的墙报、黑板报、活动角以及环境布置等则为其物化反映。 从文化本质上来说，它是产生于班级之中的文化现象： 从管理的角度来看，班级文化是一种柔性的管理力量； 从教育的角度来讲，它是一门无形的隐性课程。 一、班级文化的内涵与结构 （一）根据班级文化特性的划分： （硬件） （软件） 1 “硬”文化 （外显文化） “软”文化 （内隐文化） 2 一、班级文化的内涵与结构 （二）根据班级文化内容进行划分： 班级精神文化 班级制度文化 班级物质文化 班级行为文化 教育导向性 凝聚、激励 二、班级文化的功能特点 自约性 自主性 3 班级文化建设 一、班级精神文化（核心） ——打造班级的核心灵魂 班级精神是什么？ 1、班级精神是班级大厦建设的水泥，它能够凝聚人心、鼓舞士气，跨越时间和空间，给学生以深刻影响。 2、班级精神能够引导班级主流风气，打造班级文化核心，形成班级风貌。 3、班级精神形成的过程，也是学生自我教育的过程。 一、班级精神文化 1、畅想班级愿景，酝酿班级精神（软体，内在） 一、班级精神文化 2、推行班级命名，提炼班级精神 如：致远、追梦 、博雅、德馨、云帆、兰泽等等 A、有感染力，能够振奋人心。 B、体现学生集体成长愿望，如我2019级台江一中九（3）班“追梦”精神，那是大家共同的成长愿望。 C、符合时代对我们的基本要求，充满正能量。精神的好处，就是让人活得有境界，活得有感染力。 D、一般是几个字，宣传和落实起来很简单。 一、班级精神文化 3、打造班级图腾，内化班级精神 4、创造班级歌曲，唱响班级精神 第一步，用流行歌曲作班歌。 第二步，山寨一首班歌。 第三步，原创一首班歌。 一、班级精神文化 5、打造班级硬体文化 墙文化、标语文化，角落文化， 二、制度建设 ——筑牢成长的文化保障 我们可以给班规取一个温馨的名字，给制度一个让人能够接受的理由，让班规更亲切、更富有关怀气息。这样孩子们不仅容易接受，还把它当做构建自己幸福生活的行为指南。 追梦93家庭公约 我们“宁静致远奋勇不凡”，我们“年轻没有失败，青春炫出多彩”，“我们是追梦人”。我们的家庭我们自己守护，拿出你的真心，拿出你的热情，爱护家园从守纪开始，爱护家园从呵护心灵做起。追梦93，我们一起努力！ 1、【教室纪律】教室安静要记牢， 喧闹嬉戏必浮躁；自主学习很重要，美好未来我创造；课堂展示无口语、我的