古诗词诵读《李凭箜篌引》检测练习 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

湘阴二中“151”上善课堂《学案》 高一语文 编号:人教必修1-008 使用时间：2022年10月17日（周一） 编写人：宋毅波 审核人： 陈君山 终审人：孙书长 《李凭箜篌引》同步习案 一、阅读下面的文字，完成各题。 《李凭箜篌引》中大量神鬼意象的运用，是为了实现诗歌作品“奇”的特征。中唐文学为了___________，实现对盛唐诗坛的突破，有意标新立异，主要有两种途径，一则以元稹、白居易为代表的通俗派，强调明白晓畅；一则以韩愈、李贺为代表的尚奇派，强调“惟陈言之务去”。（　　　　）：“韩愈诗奇而雄，孟郊诗奇而古，贾岛诗奇而清，卢仝诗奇而怪。” 如果中唐诗坛“奇”的审美取向的追寻是共性的话，那么李贺的“奇而冷艳”则是个性的彰显。较之李白诗歌创作的天马行空，___________，挥洒自然；李贺则是点滴积累、___________。前者彰显的是“天工”，后者呈现的是“思力”。这又让我们自然想到李商隐《李贺小传》一段文字：“恒从小奚奴，骑距驴，辈一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。”这里强调李贺写作素材的获取、储备过程，又说“及暮归，太夫人使婢受囊出之，见所书多，辄曰：‘是儿要当呕出心乃已尔。’”这就是我们读李贺的作品有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，即作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。正如李贺在《南园》中自己说到的“寻章摘句老雕虫”。可以说，李贺《李凭箜篌引》中大量神鬼意象的援引，其中一个重要目的就是以“奇而冷艳”实现诗风的“标新立异”、“迥乎不同”。由是观之，李贺被誉为“诗鬼”是___________的。 1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 （　 　） A．即着力于创新，因此他们有完全不同的诗风 B．而尚奇派的诸位诗人，其诗风又有差异 C．没有创新就没有中唐的尚奇诗派 D．因此诗人的个性禀赋不同，所以诗风不同 2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 （ 　　） A．特立独行　　一蹴而就　　励精图治　　水到渠成 B．另辟蹊径　　一挥而就　　惨淡经营　　不容置疑 C．另辟蹊径　　一蹴而就　　惨淡经营　　水到渠成 D．特立独行　　一挥而就　　励精图治　　不容置疑 3．文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是 （ 　　） A．我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，是由于作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。 B．因为李贺的作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的，所以我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达。 C．我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因，就是作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的。 D．这就是我们读李贺的作品感觉有佳句而无佳篇，文气并不贯通、畅达的原因。它与作品并非一气呵成，而是断断续续经过反复雕琢而成的有关。 （二）阅读下面两首诗歌，完成下列小题。 调笑令 韦应物 胡马，胡马，远放燕支山下。 跑沙跑雪独嘶，东望西望路迷。 迷路，迷路，边草无穷日暮。 马 李贺 大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。 4．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　 　） A．韦应物诗作写了边地风光而并非主旨。在对马的拟人化的描写中，揭示了它的象征意义。 B．“远放燕支山下”，“放”前着一“远”字，体现野马奔腾，令人遐想。 C．李贺诗的一、二句中，以雪喻沙，以钩喻月，通过具有特征性的景色写起以引出抒情。 D．李贺诗中“金络脑”属贵重鞍具，象征马受重用，也体现诗人理想抱负。 （三）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 长歌续短歌① 李贺 长歌破衣襟，短歌断白发。秦王②不可见，旦夕成内热。 渴饮壶中酒，饥拔陇头粟。凄凉四月阑，千里一时绿。 夜峰何离离，明月落石底。徘徊沿石寻，照出高峰外。 不得与之游，歌成鬓先改。 （注）①本诗写于李贺考进士受到排挤打压之后。②秦王：指唐宪宗。李贺在世时，宪宗有一定作为。李贺对这样的君主是寄予希望的。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 （　　 ） A．开头两句化用乐府诗题，用语新颖奇特，体现李贺诗歌长于炼字的特点。 B．五、六句写内热之因，百姓忍饥挨饿，自己不能面陈“秦王”，只能借酒浇愁。 C．七、八句写夏日之景，草木葱茏，自己却倍感凄凉，乐景写哀情，意味深长。 D．本诗感情深沉，一唱三叹，反复渲染，抒发了政治理想不能实现的悲愤之情。 （四）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 听颖师弹琴 韩愈 昵昵儿女语，恩怨相尔汝。划然变轩昂，勇士赴敌场。