14 立体的画面（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册

《第14课 立体的画面》教学设计 一、教学目标 知识与技能：学生能够了解立体画的基本原理和特点，掌握立体画的基本制作方法。通过学习，学生能够运用纸张、塑料等材料，制作出具有立体感的画面。 过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能够掌握立体画的基本制作技巧。通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。同时，通过实践体验，提高学生的动手能力和创造能力。 情感态度与价值观：培养学生对立体画的热爱和欣赏，增强对生活中美好事物的关注。通过观察立体画的特点和创意，培养学生的审美意识和艺术鉴赏能力。同时，引导学生关注生活中的创意和设计，培养他们的观察力和感悟生活的意识。 二、教学重点 掌握立体画的基本制作技巧，能够运用纸张、塑料等材料制作出具有立体感的画面。 三、教学难点 如何引导学生观察立体画的特点和创意，并能够运用纸张、塑料等材料表现出来。 四、教学准备 教师准备：PPT课件、立体画的范例、纸张、塑料等制作材料。 学生准备：纸张、塑料等制作材料。 五、教学过程 1.导入新课（5分钟） （1）教师引导学生观察教室里的立体画作品，并简单描述它们的立体感和装饰效果。提问学生：“你们觉得立体画有哪些特点？是层次感强、色彩丰富还是质感独特？”引导学生思考立体画的美感和特点，激发学生的学习兴趣。 （2）教师介绍本课的主题：“今天我们将一起学习如何制作立体画。通过学习，你们将能够了解立体画的基本原理和特点，并尝试用自己的创意制作出有趣的立体画作品。”引导学生了解本课的学习目标和重点难点。 2、探索新知（10分钟） （1）教师介绍立体画的基本原理和特点，以及制作立体画的基本技巧。引导学生了解立体画的基本特征和制作方法，为后续的创作打下基础。 （2）教师展示一些立体画的范例，比如：风景、动物、植物等不同主题的作品，并详细讲解其特点和制作方法。同时，教师可以邀请学生上台尝试模仿范例中的制作方法，加深学生的理解和记忆。在探究过程中，教师给予学生及时的指导和帮助，解决学生在实践中遇到的问题。同时引导学生互相学习和交流共同提高绘画水平。 （3）教师提出一些拓展性的问题，比如：“你如何运用纸张、塑料等材料表现立体画的创意和层次感？有哪些技巧可以帮助你更好地制作立体画？”引导学生深入思考并尝试运用所学知识进行创作。同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行个性化的表达和创作。在探究过程中，教师可以通过示范和讲解等方式帮助学生更好地掌握立体画的技巧。同时引导学生互相学习和交流共同提高艺术创作水平。 3、实践创作（20分钟） （1）教师布置实践任务：“请同学们运用所学知识，制作一幅自己喜欢的立体画作品。”引导学生明确自己的创作主题和思路，开始动手实践。教师提醒学生注意安全使用工具和材料，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。 （2）学生开始动手实践，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题并给予建议。同时提醒学生注意画面的层次感和质感的表现使作品更加生动和富有表现力。对于有创意和独特风格的作品教师给予肯定和鼓励激发学生的创作热情。同时鼓励学生互相学习和交流共同提高艺术创作水平。 （3）在创作过程中教师还可以组织学生进行小组讨论和分享让他们交流彼此的创意和技巧互相启发灵感。通过小组讨论和分享学生可以拓宽思路借鉴他人的优点进一步完善自己的作品。同时也可以培养他们的合作精神和沟通能力。 4、作品展示与评价（10分钟） （1）学生将自己的作品带到课堂上进行展示和交流。采取自评、互评的方式进行欣赏和评价。自评时要求学生简单介绍自己的作品主题、创作方法和过程；互评时引导学生从作品的主题表现、创意性和个性化设计等方面进行评价并提出改进意见。 学科网（北京）股份有限公司 $$