3 曲曲直直（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册

《第3课 曲曲直直》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1.学生能够认识并区分曲线与直线的基本形态，理解它们在视觉上的不同感受。 2.学生通过观察和分析，能够举例说明生活中曲线与直线的应用。 3.学生能够运用曲线和直线进行简单的创作设计，如绘制图案或造型。 过程与方法： 1.通过观察、比较和讨论，培养学生的观察能力和分析能力。 2.通过实践活动，如绘画、拼贴等，提高学生的动手能力和创造力。 3.通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。 情感态度与价值观： 1.激发学生对曲线和直线形态的兴趣和好奇心，培养他们对美术的热爱。 2.引导学生欣赏生活中的曲线与直线美，培养他们的审美鉴赏能力。 3.通过创作活动，培养学生的自信心和成就感，鼓励他们勇于表达自己的创意。 二、教学重点 1.认识曲线和直线的基本形态及其在生活中的应用。 2.运用曲线和直线进行简单的创作设计。 三、教学难点 1.如何引导学生深入观察并理解曲线与直线在视觉上的不同感受。 2.如何激发学生的创造力，运用曲线和直线设计出有趣的作品。 四、教学准备 教师准备：PPT课件、曲线与直线的范例图片、生活中曲线与直线的应用实例图片、绘画材料（纸张、彩笔、水彩笔等）。 学生准备：绘画工具（铅笔、彩笔、水彩笔等）、纸张、剪刀、胶水等。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.教师展示一张由曲线和直线构成的抽象图案，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？这些线条给你什么样的感觉？”激发学生的学习兴趣和好奇心。 2.教师引出课题：“今天我们要学习的就是《曲曲直直》，一起来探索曲线和直线的奥秘吧！” （二）探索新知（10分钟） 1.教师通过PPT展示曲线和直线的范例图片，引导学生认识并区分它们的基本形态。提问：“你们能找出图片中的曲线和直线吗？它们分别给你什么样的感觉？”让学生初步感受曲线与直线的不同。 2.教师展示生活中曲线与直线的应用实例图片，如建筑、家具、交通工具等。让学生举例说明曲线与直线在生活中的广泛应用，并引导他们思考为什么设计师会选择使用曲线或直线。通过观察和分析，培养学生的观察能力和分析能力。 3.教师小结：“曲线给人柔和、流畅的感觉，而直线则给人坚硬、直观的感觉。不同的线条可以传达出不同的情感和氛围。”引导学生理解曲线与直线在视觉上的不同感受。 （三）实践创作（20分钟） 1.教师布置实践任务：“现在请同学们运用刚刚学到的知识，用曲线和直线设计一幅图案或造型。可以是抽象的，也可以是具象的，只要能够体现出曲线与直线的特点就行。”激发学生的创造力和想象力。 2.学生开始动手实践，教师巡回指导。鼓励学生大胆尝试不同的线条组合和色彩搭配，创造出独特而有趣的作品。同时提醒学生注意安全使用工具和材料。 3.在创作过程中，教师可以组织学生进行小组讨论和交流，分享彼此的创意和技巧，互相启发灵感。通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。 （四）作品展示与评价（10分钟） 1.学生将自己的作品带到讲台上进行展示和交流。每个学生简要介绍自己的作品创意和表现手法，其他同学则给予积极的反馈和建议。营造一个互相学习、互相鼓励的氛围。 2.教师对学生的作品进行整体评价和总结，肯定学生的创意和努力，指出作品中的亮点和不足之处。同时鼓励学生在今后的学习中继续发挥创造力和想象力，创作出更多优秀的作品。通过作品展示与评价环节，培养学生的自信心和成就感。 六、板书设计 第3课 曲曲直直 主题：认识曲线和直线及其应用；运用曲线和直线进行创作设计。 重点：曲线与直线的基本形态；生活中的应用实例；创作设计实践。 难点：深入理解曲线与直线的视觉感受；激发创造力进行有趣的设计。 学科网（北京）股份有限公司 $$