1 水墨游戏（教学设计）人教版（2012）美术三年级下册

《第1课 水墨游戏》教学设计 一、教学目标 知识与技能：学生能够了解水墨画的基本知识和基本技法，掌握毛笔、墨汁、宣纸等基本工具的使用方法。通过学习，学生能够完成一幅简单的水墨画作品。 过程与方法：通过观察、实践和探究，学生能够体验水墨画的创作过程，培养水墨画的审美能力和表现能力。同时，通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。 情感态度与价值观：培养学生对水墨画的热爱和对中国传统文化的兴趣。通过学习水墨画，培养学生的文化自信心和艺术鉴赏能力。同时，引导学生关注传统文化的传承和发展，培养他们的文化责任感和使命感。 二、教学重点 掌握水墨画的基本技法和工具使用方法，能够完成一幅简单的水墨画作品。 三、教学难点 如何引导学生掌握水墨画的用笔、用墨技巧，以及如何激发他们的创作灵感和表现力。 四、教学准备 教师准备：水墨画的基本工具（毛笔、墨汁、宣纸等）、水墨画的作品范例、教学课件等；学生准备：毛笔、墨汁、宣纸等基本工具。 五、教学过程 1.导入新课（5分钟） （1）教师展示一些经典的水墨画作品，引导学生观察并思考水墨画的特点和表现力。提问学生：“这些水墨画有哪些共同点？它们使用了哪些工具和材料？”引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。 （2）教师介绍本课的主题：“今天我们将一起学习关于水墨画的一些基础知识。通过学习，你们将能够了解水墨画的技法和创作方法。”引导学生了解本课的学习目标和重点难点。 2、探索新知（10分钟） （1）教师介绍水墨画的基本知识和技法，包括毛笔的握法、用笔技巧、用墨技巧等。引导学生了解水墨画的技法和创作方法，为后续的实践打下基础。 （2）教师展示一些基本的水墨画作品范例，如线条、点和面的表现方法等，并详细讲解其特点和技巧。同时，教师可以邀请学生上台尝试模仿范例中的技法和表现方式，加深学生的理解和记忆。在探究过程中，教师给予学生及时的指导和帮助，解决学生在实践中遇到的问题。同时引导学生互相学习和交流共同提高水墨画的技能水平。 （3）教师提出一些拓展性的问题，比如：“你如何运用水墨画的技法和表现方式来表达自己的想法和感受？”引导学生深入思考并尝试运用所学知识进行创作。同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行个性化的表达和创作。在探究过程中，教师可以通过示范和讲解等方式帮助学生更好地掌握水墨画的技法和表现方式。同时引导学生互相学习和交流共同提高水墨画的技能水平。 3、实践创作（20分钟） （1）教师布置实践任务：“请同学们运用所学知识，创作一幅自己的水墨画作品。可以选择自己喜欢的主题和表现方式进行创作。”引导学生明确自己的创作主题和思路，开始动手实践。教师提醒学生注意安全使用工具和材料，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。 （2）学生开始动手实践，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题并给予建议。同时提醒学生注意作品的创意性和美观性使作品更加完善和美观。对于有创意和独特风格的作品教师给予肯定和鼓励激发学生的创作热情。同时鼓励学生互相学习和交流共同提高艺术创作水平。 （3）在创作过程中教师还可以组织学生进行小组讨论和分享让他们交流彼此的创意和技巧互相启发灵感。通过小组讨论和分享学生可以拓宽思路借鉴他人的优点进一步完善自己的作品。同时也可以培养他们的合作精神和沟通能力。 4、作品展示与评价（10分钟） （1）学生将自己的作品带到课堂上进行展示和交流。采取自评、互评的方式进行欣赏和评价。自评时要求学生简单介绍自己的作品主题、创作方法和过程；互评时引导学生从作品的创意性、美观性和功能性等方面进行评价并提出改进意见。教师进行整体评价对学生的作品进行分类点评指出优点和不足之处帮助学生明确今后努力的方向。同时对有创意和独特风格的作品给予特别表扬和鼓励激发学生的自豪感和自信心提高他们的艺术创作积极性。 学科网（北京）股份有限公司 $$