20 珍爱国宝-古代的青铜艺术（教学设计）人教版（2012）美术五年级下册

《第20课 珍爱国宝-古代的青铜艺术》教学设计 一、教学目标 知识与技能：学生能够了解中国古代青铜艺术的历史背景和特点，掌握青铜器的基本知识和鉴赏方法。通过学习，学生将能够辨识不同类型的青铜器，欣赏其艺术价值和历史意义。 过程与方法：通过观察、探究和比较，学生能够深入了解青铜器的制作工艺和艺术风格。通过小组合作和交流，培养学生的合作精神和沟通能力。同时，通过实践体验，提高学生的动手能力和创造能力。 情感态度与价值观：培养学生对中国古代青铜艺术的兴趣和热爱，增强民族自豪感。通过欣赏和探究青铜器，培养学生的审美鉴赏能力和文化遗产保护意识。同时，引导学生关注历史文化遗产的保护和传承，培养他们的文化自信和社会责任感。 二、教学重点 掌握青铜器的基本知识和鉴赏方法，探究青铜器的艺术风格和历史背景。 三、教学难点 如何引导学生深入了解青铜器的艺术风格和历史背景，提高他们的鉴赏能力和审美水平。 四、教学准备 教师准备：古代青铜器的图片和视频资料、相关历史背景的课件、仿制青铜器的材料和工具等；学生准备：纸笔、橡皮泥等手工材料和工具。 五、教学过程 1.导入新课（5分钟） （1）教师展示一些精美的古代青铜器的图片，引导学生观察并思考它们的特点和价值。提问学生：“这些青铜器有哪些共同点？它们有什么特殊的意义？”引导学生观察并思考，激发学生的学习兴趣。 （2）教师介绍本课的主题：“今天我们将一起学习关于古代青铜器的一些知识。通过学习，你们将能够了解更多关于这些珍贵国宝的故事。”引导学生了解本课的学习目标和重点难点。 2、探索新知（10分钟） （1）教师介绍中国古代青铜艺术的历史背景和特点，强调青铜器在古代社会的重要地位和意义。引导学生理解青铜器的历史价值和艺术价值，为后续的学习打下基础。 （2）教师讲解青铜器的制作工艺和基本知识，包括铸造、锻打、刻划等工艺方法，以及青铜器的种类、纹饰和铭文等基本要素。同时展示一些典型的青铜器物件，让学生更加直观地了解青铜器的特点和风格。通过讲解和展示，让学生掌握辨识和鉴赏青铜器的基本方法。 （3）教师提出一些拓展性的问题，比如：“你最喜欢哪个类型的青铜器？为什么？你能尝试用自己的语言描述它的特点和风格吗？”引导学生深入思考并尝试运用所学知识进行表述。同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，进行个性化的表达和创作。在探究过程中，教师给予学生及时的指导和帮助，解决学生在实践中遇到的问题。同时引导学生互相学习和交流共同提高鉴赏能力和审美水平。 3、实践创作（20分钟） （1）教师布置实践任务：“请同学们用自己的方式制作一件仿制的青铜器小饰品。可以选择自己喜欢的类型和风格，使用提供的材料和工具进行创作。”引导学生明确自己的创作主题和思路，开始动手实践。教师提醒学生注意安全使用工具和材料，鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。 （2）学生开始动手设计和制作，教师巡回指导，及时解决学生遇到的问题并给予建议。同时提醒学生注意作品的创意性和美观性使作品更加完善和美观。对于有创意和独特风格的作品教师给予肯定和鼓励激发学生的创作热情。同时鼓励学生互相学习和交流共同提高艺术创作水平。 （3）在创作过程中教师还可以组织学生进行小组讨论和分享让他们交流彼此的创意和技巧互相启发灵感。通过小组讨论和分享学生可以拓宽思路借鉴他人的优点进一步完善自己的作品。同时也可以培养他们的合作精神和沟通能力。 4、作品展示与评价（10分钟） （1）学生将自己的作品带到课堂上进行展示和交流。采取自评、互评的方式进行欣赏和评价。自评时要求学生简单介绍自己的作品主题、制作方法和过程；互评时引导学生从作品的创意性、美观性和功能性等方面进行评价并提出改进意见。教师进行整体评价对学生的作品进行分类点评指出优点和不足之处帮助学生明确今后努力的方向。同时对有创意和独特风格的作品给予特别表扬和鼓励激发学生的自豪感和自信心提高他们的艺术创作积极性。 学科网（北京）股份有限公司 $$