第1部分 专题3 (课标7-九年级) 七年级下册(课件)-【练客中考】2024年安徽中考语文提优方案

语文 古诗文阅读 1 七年级下册 2 第6首 木兰诗 《乐府诗集》 【文学常识】《木兰诗》选自《乐府诗集》,是我国南北朝时期北方的一首 乐府民歌,记述了木兰女扮男装,替父从军,征战沙场,凯旋回朝,建功受封,辞 官还家的故事,充满传奇色彩。《木兰诗》与《孔雀东南飞》并称为“乐府 双璧”。 《乐府诗集》是继《诗经》之后,一部总括我国古代乐府歌辞的著名诗 歌总集,由北宋郭茂倩所编。现存100卷,是现存收集乐府歌辞最完备的一部。 主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣,共5000多首。 七年级下册 3 【原文鉴赏】 唧唧复唧唧,木兰当户织。 不闻机杼声,唯闻女叹息。 问女何所思,问女何所忆。 女亦无所思,女亦无所忆。 昨夜见军帖,可汗大点兵, 军书十二卷,卷卷有爷名。 阿爷无大儿,木兰无长兄, 愿为市鞍马,从此替爷征。 开头两段,写木兰决定代父从军。诗以“唧唧 复唧唧”开篇,写木兰停机叹息,无心织布,不禁 令人奇怪,引出一问一答,道出木兰的心事。 木兰之所以“叹息”,是因为天子征兵,父亲在 被征之列,父亲既已年老,家中又无长男,于是 木兰决定替父从军。 七年级下册 4 东市买骏马,西市买鞍鞯, 南市买辔头,北市买长鞭。 旦辞爷娘去,暮宿黄河边, 不闻爷娘唤女声,但闻黄河 流水鸣溅溅。 旦辞黄河去,暮至黑山头, 不闻爷娘唤女声,但闻燕山 胡骑鸣啾啾。 写木兰准备出征和奔赴战场。“东市……长 鞭”四句运用排比、互文的修辞手法,写木兰 紧张地购买战马和乘马用具；“旦辞爷娘 去……”八句以重复的句式,写木兰踏上征途, 马不停蹄,日行夜宿,离家越远思亲越切。这 里写木兰从家中出发经黄河到达战地,只用 了两天就走完了,夸张地表现了木兰行进的 神速、军情的紧迫、心情的急切,使人感到 紧张的战争氛围。“黄河流水鸣溅溅”“燕山 胡骑鸣啾啾”之声,衬托了木兰的思亲之情。 七年级下册 5 万里赴戎机,关山度若飞。① 朔气传金柝,寒光照铁衣。② 将军百战死,壮士十年归。③ ①运用夸张的修辞手法,描写了木兰身跨战马,万里迢迢,奔往战场,既写出征途之远,又体现出木兰的矫健身姿。 ②写寒气凛冽、月光映照着身上冰冷的铠甲,表现出将士们边地生活的艰苦。烘托了木兰的勇敢坚强。 ③运用对偶和互文的修辞手法,概述战争旷 日持久、战斗激烈悲壮。 七年级下册 6 归来见天子,天子坐明堂。 策勋十二转,赏赐百千强。④ 可汗问所欲,木兰不用尚书郎, 愿驰千里足2021,送儿还故乡。⑤ ④前两句运用顶真的修辞手法；后两句强调木兰战功卓著及天子赏赐之多,侧面表现出木兰的英勇善战。 ⑤写木兰放弃功名,希望尽快回家和家人团聚,表现了木兰不慕名利的高尚品格和强烈的思乡之情。 爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 运用排比的修辞手法,描写爷娘、阿姊和小弟的举动,描绘出木兰还乡时家中的欢乐气氛。 七年级下册 7 开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 运用互文的修辞手法,以木兰一连串的动作,写出她对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱,表现出她征战归来后情不自禁的喜悦。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 作为故事的结局和全诗的高潮,是恢复女儿装束的木兰与伙伴相见的喜剧场面。 七年级下册 8 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离； 双兔傍地走,安能辨我是雄雌？ 比喻作结。以双兔奔跑,难辨雄雌的隐喻,对木兰女扮男装、替父从军却未被发现的奥秘加以巧妙的解答,妙趣横生而又令人回味。 主旨：这首南北朝时期的乐府民歌通过对木兰替父从军、征战沙场、荣归故里等的叙述,塑造了木兰这一勤劳善良、坚毅勇敢、爱家爱国、不慕高官厚禄、热爱和平生活的巾帼英雄形象,颂扬了木兰孝敬父母、勇于担当重任的优质品质。 七年级下册 9 第7首 登幽州台歌 ［唐·陈子昂］ 【文学常识】陈子昂（661—702）,字伯玉,梓（zǐ）州射洪（今属西川）人， 唐代文学家,初唐诗文革新运动代表人物之一。因曾任右拾遗参谋军事,后 世称“陈拾遗”。 【原文鉴赏】 前不见古人, 后不见来者。 通过对比,表明了时间的流逝,诗人壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂跃然纸上。 念天地之悠悠, 独怆然而涕下！ 诗人登楼眺望,以天地落笔,从空间的角度表现了孤独、苦闷之情。 七年级下册 10 主旨：诗人登楼远眺,凭今吊古引起无限感慨,由个人遭遇想到了天地悠悠而 生命短促,宇宙无穷而人生有限,表现了诗人在理想破灭时孤寂郁闷的心情。 七年级下册 11 第8首 望岳 ［唐·杜甫］ 【文学常识】杜甫（712—770）,字子美,自号少陵野老,河南巩县（今河南 巩义西）人,唐代伟大的现实主义诗人,与李白并称为“李杜”。他被称为“诗 圣”,因