第1部分 专题3 (课标1-6年级) 第11类 童趣诗(课件)-【练客中考】2024年安徽中考语文提优方案

语文 古诗文阅读 1 第十一类 童趣诗 2 第73首 池 上 ［唐·白居易］ 【原文鉴赏】 小娃撑小艇, 偷采白莲回。 不解藏踪迹, 浮萍一道开。 诗人把一幅充满童趣的画面和一个天真无邪的儿 童形象描摹得呼之欲出、活灵活现。“不解”道出了小娃娃的天真和淘气。 主旨：这首诗文字洗练,内容通俗淡雅,寥寥几笔勾勒出一个小孩偷采白莲 后不知隐藏踪迹的顽皮、可爱的形象。 第十一类 童趣诗 3 第74首 小儿垂钓 ［唐·胡令能］ 【原文鉴赏】 蓬头稚子学垂纶, 侧坐莓苔草映身。 “蓬头”写小儿的外貌,突出了其幼稚顽皮、天真可爱的形象。“学”是这首诗的诗眼,小儿初学钓鱼,所以特别小心。“侧坐”指随意坐下。由此可以想见小儿不拘形迹地专心致志钓鱼的情景，突出了其天真可爱的形象。 路人借问遥招手, 怕得鱼惊不应人。 侧重动作描写,“遥招手”而不回答,说明小儿对路人的问话并非漠不关心,反映出他钓鱼时专心的神态。 第十一类 童趣诗 4 主旨：这首诗描写了一个小孩子在水边聚精会神钓鱼的情景。诗人通过典 型细节,极其传神地再现了小孩子的纯真和童趣。 第十一类 童趣诗 5 第75首 所 见 ［清·袁枚］ 【原文鉴赏】 牧童骑黄牛, 歌声振林樾。 运用白描的手法，描绘了和平、宁静和优美如画的田园风 光。“骑”“振”两个动词,表现了牧童天真活泼、悠闲自在的可爱模样和他无忧无虑的心情。 意欲捕鸣蝉, 忽然闭口立。 运用心理描写，写出了从动到静的变化,写得既突然又自然,把小牧童天真烂漫、好动活泼的形象刻画得活灵活现,在起伏变化中获得了巨大的艺术效果。 第十一类 童趣诗 6 主旨：这首诗刻画了活泼、自在、天真无邪的牧童形象,赞美了牧童充满童 趣的生活,表现了诗人的“真性情”。 第十一类 童趣诗 7 $$