茂名市电白区第三中学2024年中考历史第一轮复习培优提升模拟考试4

茂名市电白区第三中学2024年中考历史第一轮复习培优提升模拟考试4(考试卷) （考试时间：80分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2．回答第Ⅰ卷时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。写在本试卷上无效。 3．回答第Ⅱ卷时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 5.考试范围 封建时代的亚洲国家 第Ⅰ卷 一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 ( )1.“中国经历上下千年的分分合合，孕育出的古代灿烂文明，被日本通过一次革新，尽数吸收。”材料中的“革新”使日本 A.建立了中央集权制的封建国家　 B.走上了资本主义发展道路 C.很大程度上限制了天皇的权利　 D.促进了封建庄园制度形成 （ ）2. 464年，日本“按照中国的‘普天之下莫非王土，率土之滨莫非王臣’的模式，废除部民制，将贵族奴隶主私有的屯仓、田庄统归国家所有，部民转化为国家公民，对大夫以上官员按职级赐‘食封’（俸禄）。”材料反映出日本大化改新最显著的特点是 A. “天皇至上” B. “以唐为师” C. “文明开化” D. “全盘西化” ( )3.《宋书》记载，顺帝升明二年(478年)，倭王武遣使上表，声称：“……东征毛人五十五国，西征众夷六十六国，渡平海北九十五国……”材料反映的历史事件是 A.1世纪，日本中部出现奴隶制国家 B.3世纪，日本大和族建立国家 C.5世纪，大和政权基本统一了日本 D.7世纪，日本进行了大化改新 ( )4.7世纪初，穆罕默德创立了伊斯兰教，以共同的宗教信仰团结阿拉伯人。随着伊斯兰教的传播，阿拉伯各部落迅速走向统一。到632年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成。由此可知 A.伊斯兰教和阿拉伯帝国同时诞生 B.伊斯兰教信仰唯一的真神 C.穆罕默德建立了阿拉伯帝国 D.伊斯兰教促进了国家统一 ( )5.阿拉伯征服了拜占庭帝国在阿拉伯半岛北部的领土之后，立即向西进攻拜占庭帝国辖有的埃及和突尼斯。征服过程中的伊斯兰化也极为成功，这些地区的语言和文字完全阿拉伯化；绝大多数的人口都信奉了伊斯兰教。以上材料体现的阿拉伯帝国特点是 ( )6.下图为阿拉伯帝国示意图。下列相关叙述正确的是 A.政教分离 B.政教合一 C.教权至上 D.王权至上 A.阿拉伯国家兴起于亚洲西部两河流域 B.8世纪中期，地中海已经成为阿拉伯帝国的内湖 C.阿拉伯帝国首都巴格达扼守红海海口 D.阿拉伯帝国地跨亚非欧，伊斯兰教得到广泛传播 ( )7.政治建制示意图不仅能够清晰反映一个国家的政治构架，也是了解一国政治状况的重要史料。右图为日本某一历史时期的政治建制示意图，据此可知 A.建立以天皇为中心的中央集权制度 B.废除私地私民将土地部民收归国有 C.农奴可以改变身份，自由转换职业 D.提倡“文明开化”，向西方学习 ( )8.“(日本)新政府废除了皇室的屯仓…把全国的土地和人民收归国有……政府每隔6年，班给6岁以上男子口分田2段，女子为男子的三分之二，奴婢为公民的三分之一。”材料中“新政府”建立的经济制度是 A.中央集权制度 B.封建农奴制度 C.封君封臣制度 D.公地公民制度 ( )9.日本大化改新后，豪门、寺院的庄园享有不纳税的特权，他们大肆兼并土地，到12世纪末，向国家纳税的土地约占所有耕地的10%甚至更少。这种情况导致日本 A.人均占有土地下降 B.中央集权削弱 C.对外扩张倾向增强 D.农业生产衰退 ( )10.右图为13世纪阿拉伯手抄本插图，插图描绘了亚里士多德向学生传授星盘知识的场景。这体现了 A.东西方文化的碰撞冲突 B.欧洲古典文化迎来再生 C.阿拉伯文化政策较开明 D.罗马文化在阿拉伯普及 ( )11.对下图解读正确的是 A.阿拉伯人发明，古印度人改造 B，古印度人发明，阿拉伯人改造 C.古埃及人发明，古希腊人改造 D.古希腊人发明，古埃及人改造 ( )12.如右图是日本《盛甲武士》图，武士阶层在古代日本社会 A.属于统治阶层 B.政治地位较低 C.从事农耕生产 D.阻碍大化改新 ( )13.4世纪末，日本统治集团拥有很多的部民，如忌部掌管祭祀，土师部