21 杨氏之子（课件）五年级下册语文统编版

训练目标 感受课文风趣的语言。 看漫画，写出自己的想法。 第八单元 风趣和幽默是智慧的闪现。 我们曾经学过哪些文言文？ 新课导入 《王戎不取道旁李》 《司马光》 21 杨氏之子 杨氏之子 杨氏 姓杨的人家。 助词，相当于“的”。 本文选自《世说新语·言语》。 之 品读课文 动画欣赏：《诸葛恪得驴》 新课导入 《世说新语》：原名《世说》，一称《世说新书》。志人小说集。南朝宋刘义庆撰。原为八卷，今本作三卷。分德行、言语、政事、文学等三十六门。主要记载汉末至晋代士大夫的言谈、逸事。 语文百宝箱 轻声地读一读这则文言文，注意读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。 结合注释，自己试着理解本文的意思，读出古文的节奏。 小组内交流不懂的问题。 初读课文 梁 诣 禽 我会写 初读课文 聪 杨氏之子 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ yì qín ／ ／ 初读课文 与“旨区别开” 前鼻音 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 姓氏，表示家族的字。 同“慧”，智慧。 句意：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，非常聪明。 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 品读课文 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。 拜访。 就，于是。 句意：有一天，孔君平来拜访他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。 品读课文 为设果，果有杨梅。 为设果，果有杨梅。 摆放，摆设。 句意：孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。 （ ）为（ ）设果，果有杨梅。 儿 孔 在文中表示行为的对象，替。 品读课文 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 孔指以示儿曰：“此是君家果。” 给……看。 说。 句意：孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。” 品读课文 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 没有。 古时对男子的敬称，这里指孔君平。 句意：孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。” 品读课文 家中的鸟。 这篇文章讲了一个什么故事？ 文章讲述了孔君平和杨氏之子逗趣，孩子巧妙应答的故事。 再读课文，思考下列问题： 品读课文 孔君平是怎么逗孩子的？ 孔君平看到杨梅，联想到孩子的姓，就故意逗孩子，话里表达的意思是：“你姓杨，它叫杨梅，你们本是一家嘛！” 杨 杨梅 品读课文 风趣幽默 从这里可以看出杨氏之子是个怎样的孩子？ “应声答曰”，对方话音刚落，就能马上反应过来。从杨氏之子几乎不假思索就很快作出了应答，可以看出他虽然年幼，但思维敏捷。 品读课文 儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。” 孔君平在姓上做文章，孩子也在姓上做文章，采用了否定的方式婉转应答，显示出孩子思维的敏捷、语言的幽默。 孔 孔雀 品读课文 聪明、幽默 杨氏之子的回答妙在哪里？ 杨氏子思维非常敏捷，语言也机智幽默。 从这个巧妙的回答中，可以看出杨氏子的什么特点？ 梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 想象孔君平听到这样的回答，又会是什么反应呢？请两位同学现场表演。 …… 大笑 惊讶 生气 孔君平一愣，继而笑曰：“汝多智乎！妙哉，此乃可造之才。” 能用文言文的形式表述孔君平的反应吗？ 概述——甚聪惠 事例 孔君平： “此是君家果。” 杨氏之子： “未闻孔雀是夫子家禽。” 对答巧妙 机智幽默 杨氏之子 结构梳理 本文是一篇文言文，选自《世说新语·言语》，讲述了梁国一户杨姓人家中的九岁男孩与客人孔君平机智对谈的经过，勾勒出一个机敏善对的聪慧男孩的形象。 课堂小结 一、写出加点字的正确读音。 诣其父（ ） 家禽（ ） · · qín yì 随堂练习 把这个故事讲给父母或朋友听。 说说我们身边有哪些机智的人和事。 课后作业 $$