第七单元《认识钟表》（学习任务单）一年级上册数学人教版

14 学科网（北京）股份有限公司 单元评价导语 第 七 单 元 认 识 钟 表 亲爱的小朋友们，钟表是我们日常生活中用来计时的工具，我们每天起床、上学、吃饭、做作业等等，都需要用到它，所以，认识钟表、会用钟表看时间非常重要哦！让我们走进钟表的世界，认一认、画一画、做一做，了解它的更多知识，合理安排自己的学习和生活，与它成为好朋友吧！ 单元知识结构 单元评价目标 目标序号 内容要求 核心素养 认知类型 010701 认识钟面上的时针和分针。学生在现实情境中，能正确 地认、读、写整时。 量感 理解 010702 能正确设计制作出钟表。了解了不同时代的计时工具， 感受科学计时的进步。 量感 了解、应用 010703 在具体情境中，初步建立时间观念，养成成珍惜和遵守 时间的良好习惯。 量感 应用意识 应用 单元评价工具 认识钟表 ★基础素养★ 【题1】填一填。 属 性 分 析 表 目标序号 010701 核心素养 量感（水平一） 认知维度 认识 预估难度 易 预估时长 1分钟 设计方式 创编 设计意图 辨认钟面上的时针和分针， 能正确地认、 写整时。 【题2】连一连。 ( 12:00 ) ( 6时 ) ( 8时 ) ( 2:00 ) 属 性 分 析 表 目标序号 010701 核心素养 量感（水平一） 认知维度 掌握 预估难度 易 预估时长 2分钟 设计方式 创编 设计意图 能较为熟练地认、 读整时。对于较于特殊的 12 时和 6时， 能知道时针、 分针位置情况。 ★能力素养★ 【题3】辨一辨。 ( 它们读得对吗？对的画“√”，错的画“×”， 并在横线上写上正确的时间。 ) 属 性 分 析 表 目标序号 010701 核心素养 量感（水平一） 认知维度 掌握 预估难度 中 预估时长 3分钟 设计方式 创编 设计意图 通过判断小朋友们是否读对钟面上的时间，巩固对整时的认识。写 正确的时间，加强对了记录时间的方法。 【题4】想一想。 属 性 分 析 表 目标序号 010703 核心素养 量感 应用意识（水平三） 认知维度 应用 预估难度 易 预估时长 2分钟 设计方式 创编 设计意图 通过思考并记录小维去图书馆的时间，继续巩固整时的认识，还引 导学生认识到整时有顺序，为后继学习几时几分做铺垫。 ( ）时去图书馆。 想一想：小维在（ )【题5】找一找。 属 性 分 析 表 目标序号 010701 核心素养 量感（水平一） 认知维度 理解 预估难度 中 预估时长 2分钟 设计方式 创编 设计意图 这是一道综合性的习题，在观察的基础上发现规律，根据规律确定 最后一个钟面上的时间，进一步巩固了认识钟面和整时。 【题6】 ★综合应用★ 1. 动物长跑比赛开始的时间是（）。 2．到达终点的时间是（）（请选一选） ①12时 ②快12时 ③12时过一点儿 3. 到达终点的时间是（）。 水平一 能够辨认钟面上的时针和分针，在现实情境中，能正确地认、读、写整时。 水平二 能够在认表、记录时间的过程中，感受数学的简洁美，培养观察与表达能力。 水平三 能够沟通生活与数学的联系，感受时间的宝贵，养成珍惜时间、按时作息的好习惯。 【自我评价】完成这份作业，请给自己做个评价吧！ 自评维度 星级 我能按时并顺利完成这份作业。 ☆☆☆ 我能认真读题、独立思考、书写工整。 ☆☆☆ 我能分析自己在完成这个作业中的优势与不足。 ☆☆☆ 我想对自己说： 主题活动：我是钟表的好朋友子任务1：我与钟表交朋友 ★知识拓展★ 亲爱的同学们，古人没有钟表，他们是如何计时的呢？让我们一起来认识一下古代的计时工具。 同学们，你知道吗？想查找资料获取新知识可以有很多种的方法，如读书、上网查找、向他人请教等。下面这些链接就是老师在网上查找到的介绍计时工具的视频，你可以打开链接看一看。 圭表：https://baike.baidu.com/item/%E5%9C%AD%E8%A1%A8/765030 日晷：https://baike.baidu.com/item/%E6%97%A5%E6%99%B7/765113?fr=ge_ala 水钟https://baike.baidu.com/item/%E6%B0%B4%E9%92%9F/10883930?fr=ge_ala 古 人 是 怎 么 计 时 的 ： https://haokan.baidu.com/v?pd=wisenatural&vid=4998420955162