专题2 中华民族多元一体格局 精练册（课件PPT）-【练客中考】2024年甘肃中考历史提优方案

历史 精练册 1 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作，可双击公式跳转到编辑页面进行修改。 2 专题二 中华民族多元一体格局 1. [主题探究][2023新疆]（15分）某班同学以“统一多民族国家的演进与家国情怀”为主题，开展活动课学习，请你参与其中，并完成相关问题。（1）在“个人自主学习”时，有同学总结出“统一多民族国家的演进历程”简表（见下表）。你认为A处应该补写的内容是什么？以“隋唐”或“元明清”时期边疆治理方面的两例史实说明其“特点”。（8分） 时期 特点 秦汉 统一多民族国家的　A　 隋唐 统一多民族国家的重建和繁荣 元明清 统一多民族国家的稳固和发展 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 4 【答案】①建立和巩固。（2分）特点：隋唐时期：唐高宗时，唐朝联合回纥灭西突厥，中央政权完全统一西域（或唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府，管辖西域的天山南北地区，进一步加强了中央政府对新疆地区的管辖）。（史实2分，作用1分）元明清时期：元朝在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直接统辖，掌管西藏的军民各项事务。从此，中央政府对西藏正式行使行政管辖（或1885年，清政府在台湾正式建省，加强了对台湾的管辖）。（史实2分，作用1分） 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 5 （2）在“小组合作探究”中，某小组以示意图的方式展示了新中国成立后统一多民族国家发展的部分内容（见下图）。B处实行的制度是什么？概括C处的共同作用。（4分） 【答案】B：民族区域自治制度。（2分）C：有利于祖国统一。（2分，意思接近即可） 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 6 （3）（家国情怀）在“班级专题论坛”上，同学们分享了小组搜集到的以下人物的名言名句。据此谈谈在统一多民族国家演进过程中，你的责任与担当是什么。（3分） 林则徐：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！” 杨靖宇：“白山黑水齐出动，复兴我中华。” 钱学森：“科学没有国界，但科学家有自己的祖国。” 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 7 【答案】责任与担当：将自己的成长与祖国的命运结合起来；树立远大理想，立志报效祖国；践行理想信念，从小事做起，从自己做起；培养坚忍不拔的毅力和迎难而上的精神，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗等。（3分，体现正确的价值观且言之有理即可） 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 8 2.[2023广西中考改编]（10分）铸牢中华民族共同体意识，既是历史的一脉相承，又是新时代的与时俱进。阅读材料，回答问题。材料一 西晋内迁少数民族分布图 三国魏晋南北朝时期是各民族发生大规模迁徙和交融的时期。北方的匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等族大规模进入中原。黄河流域汉族大批南迁，与南方各族的交往十分频繁和密切。——摘编自邱树森等《新编中国通史》 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 9 （1）（时空观念）材料一中的图片和文字信息共同反映的历史现象是 　 　。（①黄河流域汉族南迁；②北方游牧民族内迁。请将正确答案的序号填入空格内。1分）请根据材料一指出这一现象的特点。（1分） ② 【答案】特点：时间长；规模大。（答任意一点即可，1分） 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 10 材料二　隋唐王朝扩大了中原与边疆的联系。宋、辽、金时期，内地和边疆的开发与交流进一步发展。元朝时期，中原和边疆地区发生了长达百年富有特色的大交融。及至明清，消除边疆地区的割据势力和抵御外侮，成为这一时期边政的主要内容。 ——摘编自马大正《中国边疆经略史》 （2）根据材料二，概括隋唐至明清时期统一多民族国家得以不断发展的原因。（4分） 【答案】原因：统一政权的建立；民族交融的加强；地区性政权的贡献；边疆开发与治理的深入。（意思相近即可，每点1分，共4分） 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 11 材料三　党的十八大以来，通过产业扶持、易地扶贫搬迁、教育提升等扶持政策，民族地区整体面貌发生了翻天覆地的变化，少数民族和民族地区同全国一道如期打赢脱贫攻坚战。 民族地区居民人均可支配收入变化图 ——文字与图表均摘编自李波等《“这十年”民族地区经济社会发展成就调查研究》 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 12 （3）根据材料三，指出党和国家为发展民族地区实施的扶持政策。（3分）并根据材料三中的图表信息说明其成效。（1分） 【答案】政策：产业扶持；易地扶贫搬迁；教育提升。（每点1分，共3分）成效：民族地区居民人均可支配收入大幅