板块1 中国古代史 维度通史 精练册(课件PPT)-【练客中考】2024年甘肃中考历史提优方案

2024-01-17
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历史 精练册 1 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2019版本制作,建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接,点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作,可双击公式跳转到编辑页面进行修改。 2 板块一 维度通史 1.(13分)国家统一是中华民族历史的主旋律之一。阅读材料,回答问题。材料一 秦始皇接受李斯的建议,把全国分成三十六郡,在郡下设县。这些郡县完全由中央和皇帝控制,是中央政府管辖下的地方行政单位。秦制以铜虎符发兵,虎符剖半,右半由皇帝掌握,左半在领兵者手中,左右合符,才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。秦始皇统一六国以后,以秦律为基础,参照六国律,制定了全境通行的法律。 ——摘编自《秦汉史》 维度通史 返回目录 4 (1)根据材料一,概括秦朝加强中央集权制度的措施。并分析这些措施的重要意义。(5分) 【答案】措施:推行郡县制;控制兵权;制订法律。(3分)意义:有利于巩固统一多民族国家;加强了中央政府对地方的控制。(2分) 维度通史 返回目录 5 材料二 元代行省制度的建立,不仅从政治上加强了中央集权,巩固了国家统一,对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远的影响。更为重要的是……将中央政府的行政管辖范围进一步扩展到了边远地区,加强了中央和地方、中原和边疆的联系。……加强了边疆民族地区的经济开发,增进了各族人民之间的交往,对边疆民族地区的政治、经济和文化发展起到了促进作用。 ——摘编自段红云《略论元朝的统治政策对中国民族发展的意义》 维度通史 返回目录 6 (2)根据材料二,概括行省制度的作用。(4分) 【答案】作用:加强中央集权;巩固国家统一;对中国行政区划的变革和政治体制的变迁产生了深远影响;促进了边疆民族地区的发展,促进民族交融;加强中央对边疆的管辖。(任答两点,4分) 维度通史 返回目录 7 材料三 在统治大一统国家的民族地区方面,清朝最重要的就是采取“修其教不易其俗,齐其政不易其宜”的基本原则,根据不同情况进行有特点的行政管理。清朝统治者为巩固国家疆域进行了不懈的努力,现代中国的版图在这一阶段完全奠定。 ——摘编自张帆《中国古代简史》 维度通史 返回目录 8 (3)(历史解释)根据材料三,概括清朝对民族地区的治理原则。综合以上三则材料,谈谈你对我国统一多民族国家形成和发展的认识。(4分) 【答案】原则:因地制宜。(2分)认识:我国是一个由各族人民共同缔造的统一多民族国家,各族人民共同推动了祖国历史的发展;统一是中华民族历史发展的主流,反映了我国各族人民的根本利益和共同愿望;统一有利于社会安定和经济发展,促进社会生产力的进步。(答任意一点,2分;言之有理即可) 维度通史 返回目录 9 2.(11分)阅读材料,回答问题。材料一 春秋战国时期,管子提出君主治理国家要顺应民意,孔子要求统治者体察民情,反对苛政。荀子提出“天行有常,不为尧存,不为桀亡”……屈原说:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”孔子和孟子视“和”为人性中应有的美德,提出了“和为贵”“君子和而不同,小人同而不和”等观念,对中华文明发展起了积极作用。 维度通史 返回目录 10 (1)(家国情怀)根据材料一并结合所学知识,概括中华优秀传统文化的内涵。(6分) 【答案】内涵:以人为本;提倡爱国,追求家国情怀;以和为贵;主张和而不同。(答出三点,6分) 维度通史 返回目录 11 材料二 明中后期传入我国的高产作物,如玉蜀黍(玉米)、番薯(地瓜),到清代普遍种植于全国各地。高产作物的推广,对于粮食增产有重大影响……耕地面积由1645年的400余万顷,增加到1724年的680余万顷。人口增长也随之加快,特别是地丁合一之后,人口数字急剧增加,乾隆十四年(1749年)为1亿7 000万,至嘉庆十七年(1812年)增加到3亿6 000万。——摘编自张传玺主编《简明中国古代史》 维度通史 返回目录 12 (2)根据材料二,分析新作物品种、耕地面积和人口数量之间的关系。(3分)材料二中高产作物的引入与世界历史的哪一历史事件有关?(2分) 【答案】关系:高产农作物的引进和种植导致耕地面积扩大,人口数量随之增长。(3分)史实:新航路开辟(或哥伦布到达美洲)。(2分) 维度通史 返回目录 13 3.[2023白银模拟改编](6分)阅读材料,完成下列要求。材料一 作为一条横贯东西、连接欧亚的大通道,丝绸之路的价值体现在它不仅开启了人类文明史上的大交流时代,沟通了世界东西方的商贸、科技和文化等,也促进了中华各民族交往交流交融,在中华民族共同体建设历程中发挥重要的凝结作用。 ——摘编自马东平《丝绸之路:中华民族开辟的友好交往之路》 维度通史 返回目录 14

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