专题2 中华民族多元一体格局 精讲册（课件PPT）-【练客中考】2024年甘肃中考历史提优方案

历史 精讲册 1 课件使用说明 软件 使用 编辑修改 便捷操作 学科特色 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开。 目录、返回目录、思维导图、几何画板等都有超链接，点击即可跳转至相应页面。 本课件全文可单击进行编辑修改。 公式由公式编辑器制作，可双击公式跳转到编辑页面进行修改。 2 专题二 中华民族多元一体格局 目录 CONTENTS 1 线索梳理 2 探究设问 北魏统一北方1 585周年；隋朝统一1 435周年；元朝统一745周年；清朝设置台湾府340周年；《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实施40周年；澳门回归25周年 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 5 线索梳理 线索 1 统一多民族国家的形成、巩固和发展 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 6 考点 2 实现和维护大一统国家的举措[省卷：2021.22] 措施 概况 加强中央集权 （1）秦朝：创立皇帝制度，建立专制主义中央集权制度，在中央实行三公九卿制，确立了皇帝至高无上的统治地位 （2）西汉：实施“推恩令”，中央对地方的控制大大加强 （3）唐朝：进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序，加强了以皇权为核心的中央集权 （4）宋朝：分化事权，削弱相权，中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 7 措施 概况 加强中央集权 （5）元朝：设中书省、枢密院、御史台，加强了中央集权 （6）明朝：废除丞相制度和中书省，提升六部职权，六部直接向皇帝负责，君主专制大为加强 （7）清朝：设军机处，军政大事完全由皇帝裁决，君主专制进一步强化 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 8 措施 概况 地方行政建制 （1）秦朝：在地方建立由中央直接管辖的郡县制，郡县的长官都由朝廷直接任免 （2）汉朝：汉武帝颁布“推恩令”，削弱诸侯王的势力；建立刺史制度 （3）宋朝：派文臣担任各地州县长官，三年一换，频繁调动；在各州府设置通判以分知州权力 （4）元朝：设行省，加强了对全国的管辖 （5）明朝：取消行中书省，设立直属中央的“三司”，将原来行中书省的权力一分为三，互不统属 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 9 措施 概况 加强中央军权 （1）秦朝：在中央政权机构中设太尉，掌管全国军事事务 （2）宋朝：解除禁军高级将领的兵权、统调分离，军队将领定期换防 （3）元朝：设枢密院负责全国的军事事务，调度全国的军队 （4）明朝：明太祖把大都督府分为五军都督府，将军队调动和武官任命的权力统归兵部，皇帝直接掌握军事大权 加强中央财权 （1）秦朝：秦始皇废除六国货币，以秦国的圆形方孔半两钱作为统一货币，在全国流通 （2）汉朝：汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；把盐铁等经营权收归国有，实行盐铁官营、专卖 （3）北宋：取消节度使收税的权力；在地方设转运使，把地方财赋收归中央 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 10 措施 概况 集中选官权力 （1）隋朝：隋文帝初步建立起通过考试选拔人才的制度；隋炀帝时创立进士科，科举制正式确立，此后成为历朝选拔官吏的主要制度 （2）唐朝：唐太宗增加科举考试的科目，进士科成为最重要的科目；武则天创立殿试制度 （3）宋朝：宋初大幅增加科举取士名额，提高进士地位 统一思想文化 （1）秦朝：秦始皇将小篆作为通用文字颁行全国 （2）汉朝：汉武帝把儒家学说立为正统思想，使儒家忠君守礼的思想成为大一统政权的精神支柱 （3）明朝：科举选官采取“八股取士”，考试题目必须来自“四书”“五经” （4）清朝：实行文化专制政策，提倡“尊孔读经”，从思想领域控制知识分子 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 11 考点 3 中国历史上的民族交往、交流与交融 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 12 考点 4 中国历代中央政权对边疆地区的有效治理（见本书P40） （1）历代中央政府对新疆地区的管辖 【家国情怀】历代中央政府对新疆地区的有效管辖，推动了统一多民族国家的巩固和发展；新疆是中国领土不可分割的一部分；包括新疆各族人民在内的全体中华儿女共同奋斗造就了我国多民族大一统的格局。 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 13 （2）历代中央政府与西藏的关系 【家国情怀】西藏自古就是中国领土神圣不可分割的一部分；历代中央政府均采取了相关措施维持西藏的稳定与繁荣，巩固了国家统一，为我国统一多民族国家的发展提供保障；只有坚持维护祖国统一、领土完整，才能保障各族人民的根本利益。 专题二　中华民族多元一体格局 返回目录 14 （3）台湾与祖国大陆的关系发展 【家国情怀】台湾是中国不可分割的一部分；台湾的开拓发展史，凝聚了包括当地少数民族在内的中国人民的血汗和智慧；中国的统一是中华民族的根本利益