Module 9 Friendship-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册英语同步练测重点知识锦囊（外研版）

Module 9 Module 9 Friendship 单词 WOR▣ 》》 ■separate whether )用法 D用法■ separate作动词，意为“使分开；分离”，常与 whether用作连词，意为“是否”，可引导宾语从 fom搭配：作形容词，意为“分开的；单独的”。 句，相当于if:但whether常与or not连用。 Separate these bad apples from the good ones. I don't know whether/if he will come back. 我不知道他是否会回来。 把这些坏苹果和好苹果分开。 Whether they will consider this opinion or not is not My little son wants a separate room. clear. 我的小儿子想要一个单独的房间。 他们是否会考虑这个意见还不清楚。 >易混游析 ■encourage 通常指把原来连在一起或靠近的东西 )用法 separate 分隔开，常用搭配：separate.fom.…意 encourage是及物动词，意为“鼓励”。常用 为“把…和…分开”。 结构：encourage sb..to do sth.意为“鼓励某人做 某事”。 通常指把整体分为若干部分，常用搭 Miss Zhang encourages us to try again. divide 配：divide.into…意为“把…分 张老师鼓励我们再试一次。 成” ■silence The two countries are separated by a river )用法 那两个国家被一条河流分开了。 silence是名词，意为“寂静：无声”：其形容词 A year is divided into four seasons. 形式为silent,意为“寂静的：安静的”。常用搭配： ,年被分为四个季节。 in silence意为“安静地：沉默地”；keep silent意为 ■explain “保持沉默”。 They stood in silence. )用法■ 他们安静地站着。 explain作动词，意为“解释：说明”。其常用结 Do you know when to keep silent? 构为：explain sth.tob.意为“向某人解释某事”； 你知道什么时候该保持沉默吗？ “explain(tosb.)+疑问词+从句”意为“（向某人） ■pass 说明…”：explain+hat从句意为“解释.” >用法 Please explain that rule to me. pass作动词，意为“经过：通过”，相当于g/ 请给我解释一下那条规则。 walk pasto Please explain to me what this means. I hope you can pass the exam. 请向我说明这是什么意思。 我希望你能通过考试。 He explained that he could no longer stay. He gave me a smile as he passed. 他解释说他不能再待下去了。 他经过时对我微笑了一下。 见此图标面科音/微信扫马领取配套资源稳步提升成绩 ①八年级英语·外研版（下册） >拓展延伸 成介宾短语，意为“包括”。 pss的相关搭配： There are many different kinds of moon cakes, pass on传递 including fruit,coffee and ham ones. pass away去世 月饼有很多不同的种类，包括水果，咖啡和火腿 pass by经过 (月饼)。 ■include ■surprise )用法■ D用法 include作动词，意为“包括；包含”。 surprise作不可数名词，意为“惊奇：惊讶”。常 The price for the hotel includes breakfast. 用短语：in surprise意为“惊奇地”；to one's surprise 酒店的费用包括早餐。 意为“令某人惊讶的是”。 >拓展延伸 Simpson looked up in surprise. including除了是include的现在分词/动名词辛普森惊讶地向上看。 之外，一般作介词使用，和其后的名词/代词一起构 短语 PHRASE ■have a problem with. ■day by day )用法雪 )易混辨析 have a problem with..是固定短语，意为 意为“一天天地：渐渐地”，表示事 “与…之间出了问题”，其中problem作可数名 day by day 情逐渐变化的过程，该短语只能作 词，意为“问题”。 状语。 Tom has a problem with his brother.Let's help them. 意为“日复一日；一天又一天”，表 汤姆和他的弟弟之间出了问题。咱们帮帮他们吧。 示重复（周而复始或循环重复）的 day after day ■be patient with.. 动作或事件，该短语可作主语或 )用法■ 状语。 be patient with..意为“对…有耐心”。It's getting colder day by day. patient作形容词，意为“有耐心的；能忍耐的”。 天气一天天地冷起来了。 patient也可作名词，意为“病人”。 Day after day went by,and still no message arrived. The doctor is very patient with his patient. 一天又一天过去了，仍然没有消息传来。 那位医生对他的病人十分有耐心。 >拓展延伸 “名词+by+名词”型短语： side by side肩并肩地 step by step一步一步地 little by little逐渐地 见此图标跟科音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 Module 9 句型 SENTENCE This is Lingling speaking. Who is that?你是谁？ )用法 Is that..speaking?你是…吗？ This is...speaking.我是… “This is+人名+speaking.”为电话用语，表 示“我是.”，其中speaking可以省略。 Speaking.我就是。 Hello,this is Li Xue speaking. lay I speak to..,please?请让…接电话好吗？ 喂，我是李雪。 Hang/Hold on,please.请别挂电话。请稍等。 )知识总结 「n sorry,.isn't in.抱歉，…不在。 Can I take a message?要我给你传个话吗？ 打电话的相关用语： 语法 GRAMMAR if/whether及连接词引导的宾语从句 L.if/whether引导的宾语从句 2.连接词引导的宾语从句 当宾语从句是一般疑问句时，由f/whether 如果宾语从句是由特殊疑问句转化而来，则 引导，表示“是否”，且要变为陈述语序。 原疑问词作引导词，从句语序变为陈述语序 I want to know if/whether he lives there. Can you tell me where the No.3 bus stop is? 我想知道他是否住在那儿。 你能告诉我三路公共汽车站在哪儿吗？ 注意：if与whether引导宾语从句时都有“是否” I don't know why the train is late. 的意思，一般情况下可以互换。但是在动词不定 我不知道火车为什么晚点了。 式之前、介词之后或者后面直接接or not时，一 注意：当用who,whose或which引导宾语从句 般只能用whether。 时，从句的语序不变 We didn't know whether or not she was ready. 我们不知道她是否准备好了。 She asked who could answer the question. I am interested in whether he joined the army. 她问谁能回答这个问题。 我对他是否参军了感兴趣。 见此图标面抖音/微信扫马领取配套资源隐步提升成绩 5