(精讲册) 第1部分 主题2 课时2 多细胞生物体的结构层次(课件)-【练客中考】2024年安徽中考生物提优方案

1 第一部分 安徽考点梳理 主题二 生物体的结构层次 课时2 多细胞生物体的结构层次 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 2 考点梳理 考点 1 细胞的生长、分裂和分化（5年4考） &1& 人教七上P56~62；北师七上P49~52、P56~59；苏教七上P45~48 1.细胞生长（体积增大） （1）概念：构成生物体的细胞不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，细胞体积由小变大的过程。 （2）结果：细胞①______增大。 体积 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 3 2.细胞分裂（数目增多） （1）概念：一个细胞分成两个细胞的过程。 （2）过程：细胞核先一分为二，细胞质再分成两份，每份各含一个细胞核。 动物细胞分裂过程示意图 植物细胞分裂过程示意图 （源于北师七上图3-17） 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 4 （3）特点：细胞分裂过程中，②________的变化最明显。分裂产生的新 细胞与原细胞的染色体的形态结构和数目相同，即所含遗传物质相同。 染色体 （4）结果：细胞数目增多，细胞分裂时产生的新细胞与原细胞的③_____ _____是一样的。 遗传物质 （5）动、植物细胞分裂过程中的区别：动物细胞的④________从细胞中 部向内凹陷，缢裂为两个细胞；植物细胞在原来的细胞中央，形成新的⑤ ________和⑥________。 细胞膜 细胞膜 细胞壁 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 5 3.细胞分化 （1）概念：在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代， 在形态、⑦______和生理功能上发生差异性变化的过程。 结构 （2）特点：细胞分化后，形态、结构和生理功能发生变化，但遗传物质 不发生改变。 （3）结果：形成了不同的⑧______。 组织 4.生物体由小长大的原因：一方面是由于细胞⑨______使细胞数目增多； 另一方面是因为细胞⑩______使其体积增大。 分裂 生长 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 6 5.细胞生长、分裂和分化示意图 细胞分裂 细胞分化 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 7 特别提醒：细胞生长、分裂和分化的区别 （1）从结果看：细胞生长的结果是细胞长大，细胞分裂的结果是细胞数目增多，细胞分化的结果是形成了不同的组织。 （2）从图示过程看：细胞分裂过程中形态、结构不变;细胞生长过程中体积由小变大;细胞分化过程中，细胞的形态、结构、功能均发生变化。 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 8 考点 2 动、植物体的结构层次（5年2考） &2& 人教七上P59～65；北师七上P56～63；苏教七上P56～58 1.组织：细胞分化产生不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，① ______、②______相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 结构 功能 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 9 （1）动物（人）体的四种基本组织 &3& 上皮组织：具有保护、分泌等功能，如皮肤 上皮、小肠腺上皮。 &4& 结缔组织：具有支持、连接、保护、营养等 功能，如骨组织、血液。 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情 10 &5& 肌肉组织：具有收缩、舒张，使机体产生运动 等功能，如心肌、骨骼肌、平滑肌。 &6& 神经组织：具有接受刺激，产生和传导神经冲动 等功能，分布在脑、脊髓等部位。 （源于人教七上图2-12） 安徽中考提优方案 题好：新情境，新考法，更符合安徽考情