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七年级 英语 仁爱版 上册 Unit 4 Topic 2 Section D 单击此处编辑母版文本样式 1.能用表示主观意愿、打电话、邀请、建议的句型进行对话交流。 2.能运用简单的词汇和句型进行写作,描述开展课外活动的计划。 3.能制定自己的野餐计划并打电话告诉朋友自己的野餐计划,提高语言的综合运用能力。 学习目标 单击此处编辑母版文本样式 1.完成任务驱动一,检测学习目标1。 2.完成任务驱动二,检测学习目标2。 3.完成任务驱动三,检测学习目标3。 评价任务 单击此处编辑母版文本样式 Do duty report,then answer the following questions. 1.When and Where is he going for a picnic? 2.What will they take with them? 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 一、词汇预习检测 补全下列单词,将汉语意思写在横线上。 1.picnic n. 野餐 2.kite n. 风筝 3.call v. (给……) 打电话;称呼 4.ask v. 请求;邀请;询问 5.homework n. 家庭作业 6.time n. 时间;次;回 野餐 风筝 (给……) 打电话;称呼 请求;邀请;询问 家庭作业 时间;次;回 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 二、句子速译 1.我的爸爸喜欢吃苹果。 My father likes eating apples. 2.我们带了一些饮料,例如牛奶和苹果汁。 We take drinks like milk and apple juice with us. 3.你能让她给我回电话吗? Could you ask her to call me back? My father likes eating apples. We take drinks like milk and apple juice with us. Could you ask her to call me back? 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 三、想一想 1.英语表达两个事物和三个及以上代词有什么不同? 英语表述两个是both, 三个及以上用all表示。 2.英语中短文的标题可以直接用动词吗? 一般不可以。英语中的题目多用名词、名词短语等,如果是动词就要用动名词形式。如:My Family, A Picnic, Going out for a picnic。 英语表述两个是both, 三个及以上用all表示。 一般不可以。英语中的题目多用名词、名词短语等,如果是动词就要用动名词形式。如:My Family, A Picnic, Going out for a picnic。 预习导学 单击此处编辑母版文本样式 新知探究 导学建议 课前让学生准备好以野餐计划为主题的值日报告,然后提出问题让学生操练;注意提醒学生Why not...? What about doing...? 等的用法。组内通过对话练习,让学生学会使用表示建议、邀请等,并以pair wok 形式展示。 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 可借助PPT,准备一些学生熟悉的物品作为补充,拓展词汇量。 媒体使用 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 1.Do duty report. Hello, everyone! It’s my honor to share my picnic plan with you here. Next Sunday, I plan to go to the East Lake Park to have a picnic with my parents. We will take some food and some drinks with us. Of course, we will take a camera to take some photos so that I can share my photos with my friends. Now would you like to tell me something about your picnic plan? 合作探究 单击此处编辑母版文本样式 Question 1:Where is he going for a picnic? Question 2:Who will he go with? Question 3:What will they take with them? 2.听力训练。 导学建议 认真读1的表格信息,理解大意,然后听1的对话,记录下来孩子们周末想要做的事,为后边的野餐计划做铺垫。两人一组核对答案,然后再听第2遍,全班一起核对答案。 合作探究 单击此处编辑母