第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修3

1.你能感受到“冰墩墩”、“雪容融”和冬奥会会徽“冬梦”所体现的中国传统文化元素吗？ 2.你还能说出北京冬奥会开幕式上印象最深刻的几个场景吗？ 图二：冰雪五环 图四：雪花引导牌、虎头帽 图一：开幕式启幕 图三：“欢迎”口罩 图五：中国队出场服 “我们不用刻意表现我们是谁，但是同时就表达了我们是谁。” ——张艺谋 从二十四节气开启冬奥会开幕式 倒计时，到“黄河之水天上来”幻化成破冰五环，从运动员走过的冰雪雕刻的“中国门”和“中国窗”，到焰火打造出的“空中迎客松”，从源自中国结设计灵感的雪花引导牌，到引导员服装的中国国画风格和孩子们头戴的虎头帽，从二十四节气画面带出的古诗词，到以“燕山雪花大如席”创意的主火炬……中国的文化元素贯穿于整个开幕式的始终。 作者：CHALE 链接：https://www.zhihu.com/question/514810200/answer/2337903175 来源：知乎 著作权归作者所有。商业转载请联系作者获得授权，非商业转载请注明出处。 第1课 中华优秀传统文化的内涵与特点 课标要求：1、了解中华优秀传统文化的内涵； 2、从人类文明发展和世界文化交流的角度，认识中华优秀传统文化的特点和价值。 教学重点：中华文化发展的基本过程及内涵。 教学难点：正确认识中华优秀传统文化的特点和价值。 3 辽宁朝阳·红山文化 ——女神像—— 山东济南·龙山文化 ——黑陶—— 浙江余姚·河姆渡文化 ——骨耜—— 四川广汉·三星堆 ——铜人头像—— 甘肃秦安·仰韶文化 ——人头形器口彩陶瓶—— 陕西西安·半坡遗址 ——人面鱼纹彩陶盆—— 浙江杭州·良渚文化 ——玉琮—— 中华文化的起源 一、中华文化的发展历程 司马迁《史... text has been truncated due to evaluation version limitation. 4 阶段 时间 概况 起源 远古时期 奠基 先秦 发展 秦汉 魏晋至隋唐 宋 宋元 传承与转折 明中后期 明清之际 清康雍乾 转型与进步 近代 走向复兴 现代 一、中华文化的发展历程 多元一体；以华夏族为核心。 形成华夏认同观念；孔子创立儒学；百家争鸣源头、奠基。 统一多民族；汉武帝时，儒家确立了正统地位，文化主流。 儒、佛、道三教融通；儒学受到挑战；文化灿烂。 理学形成，丰富了理论思维，宣扬礼教束缚精神世界。 科技文化高度繁荣。 （陆王心学）人的主体意识觉醒。 提倡个性自由，批判理学，抨击专制，经世致用。 文字狱禁锢中华文化发展，思想受到钳制。 ①向西方学习以救亡图存； ②新文化运动传播民主与科学； ③马克思主义在中国传播。 ①发展出中国特色社会主义理论体系； ②弘扬优秀传统文化，文化自信。 秦汉 先秦 魏晋隋唐 宋元 明清 近代 奠基 形成 繁盛 繁荣 转折 衰落到复兴 诸子百家 华夏认同 秦-推崇法家 汉-尊崇儒术 魏晋玄学 佛学盛行 儒学复兴 理学盛行 科技发达 艺术繁荣 陆王心学 经世致用 文化总结 中体西用 科学民主 马克思主义 儒学的发展历程 （2021·辽宁·高考）黄宗羲曾言：“明初以来，宗风（指佛教禅宗各派）寥落。万历间，儒者讲席遍天下，释氏亦遂有紫柏、憨山（禅宗高僧），因缘而起……而儒、释几如肉受串，处处同其义味矣。”这反映了明朝 A．灭亡原因在于学风空疏 B．儒学地位受到佛教冲击 C．经世致用成为主流思想 D．儒学的禅学化趋势加强 真题训练 D 【解析】根据材料“儒、释几如肉受串，处处同其义味矣”可知，明朝中后期，佛教和儒学的思想有趋同，说明儒学的禅学化趋势加强，D项正确；明朝灭亡是因为社会矛盾激化导致，排除A项；儒学的地位并未受到冲击，排除B项；当时程朱理学是主流，排除C项。故选D项。 思考点（P3页）：中华文化源远流长的原因？ （1）地理环境：相对封闭和较广阔的地理环境，为中华文明独立连续发展提供了相对稳定的社会体系。 （2）政治制度：较早确立了专制主义中央集权体制；科举制度形成了高效公正的选官体系。 （3）经济方面：高度发达的以小农经济为主的农耕文明，为文化的生生不息奠定物质基础。 （4）思想文化教育：较早形成成熟的汉字体系，确保了文化的稳定传承；统一的文化政策（“车同轨、书同文”）推动地域文化和民族文化的交流；以构建了以儒家文化为主导的主流文化，具有较强的包容性；书院等古代教育机构的贡献保持了文化传承的连续性；四大发明等自然科学增强了文明的张力。 （5）民族关系：民族之间经济、文化的交往交流与交融