《竖笛练习（五）》（教案）-苏少版音乐三年级下册

苏少版音乐三年级下册《竖笛练习（五）》教学设计 一、教材分析 《竖笛练习（五）》是苏少版音乐三年级下册的一节竖笛练习课。本课旨在通过一系列的竖笛练习活动，培养学生的音乐审美能力和表现力，同时提高学生的音乐技能和技巧。本课时的重点是对学生进行音阶的吹奏练习，让学生熟练掌握C大调音阶的吹奏，同时通过吹奏简单的乐曲，提高学生的音乐表现力和自信心。 二、教学目标 1.认知目标：学生能够掌握C大调音阶的吹奏，理解音阶的吹奏方法和技巧。 2.技能目标：学生能够熟练吹奏C大调音阶，并能够用正确的指法和节奏进行吹奏。 3.情感目标：学生能够感受音乐的优美和动听，培养他们对音乐的兴趣和爱好。 4.合作目标：培养学生的团队合作精神，让他们在共同的学习活动中互相学习、互相帮助。 三、教学重点 1.掌握C大调音阶的吹奏方法和技巧，能够熟练吹奏音阶。 2.通过吹奏简单的乐曲，提高学生的音乐表现力和自信心。 四、教学难点 1.掌握正确的指法和节奏，确保吹奏的准确性和流畅性。 2.在吹奏过程中保持正确的姿势和呼吸方式，避免吹奏疲劳。 3.引导学生合作练习，共同进步，培养学生的团队合作精神。 五、教学过程 （一）导入新课 1.教师播放一段优美的竖笛音乐，让学生感受音乐的优美和动听。提问学生：“你们觉得这段音乐好听吗？你们知道这是用什么乐器演奏的吗？”引导学生回答出竖笛这一答案。教师总结：“今天我们就来一起学习如何用竖笛演奏美妙的音乐。”同时，教师展示课题《竖笛练习（五）》。 2.教师简要介绍C大调音阶的基本特点和吹奏方法，让学生对学习有一个初步的了解。可以通过展示音阶图谱或播放音阶录音的方式帮助学生更好地理解音阶的结构和吹奏技巧。 3.教师组织学生进行简单的音阶吹奏练习，让学生初步感受C大调音阶的吹奏方法和技巧。教师注意纠正学生的指法和节奏问题，确保学生能够正确地吹奏音阶。通过简单的音阶吹奏练习，激发学生的学习兴趣和积极性。 （二）新课学习 1.教师逐句教授C大调音阶的吹奏方法和技巧，引导学生逐步掌握音阶的吹奏技巧。教师可以通过示范和讲解的方式帮助学生更好地理解音阶的吹奏方法和技巧，并注意纠正学生的指法和节奏问题。在教授过程中，教师还要注意引导学生注意气息的控制和运用，确保吹奏的准确性和流畅性。同时，教师还可以引导学生进行简单的音阶吹奏游戏活动，进一步激发学生的学习兴趣和积极性。 2.教师组织学生进行小组练习，互相纠正指法和节奏问题，共同提高吹奏水平。教师巡视指导，帮助学生解决练习中的困难。同时还要注意培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互相帮助中共同进步。通过小组练习活动，学生可以互相学习和交流，提高自己的吹奏水平。同时还可以培养学生的团队合作能力和组织协调能力。 3.教师邀请学生自愿组合成小组，每组表演一首乐曲。要求学生在表演中注重表现音乐的节奏感、旋律的流畅性和情感的表达。在表演过程中，教师和其他学生一起欣赏并给予掌声鼓励。通过表演活动，激发学生的表现欲望和创造力，提高他们的音乐表现力和自信心。同时还可以培养学生的团队合作能力和组织协调能力。 4.教师对学生的表演进行点评和总结，指出学生在表演中存在的问题和不足之处，并给予改进的建议。同时还要鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养和文化素质。 5.教师布置作业：要求学生回家后继续练习C大调音阶的吹奏，巩固所学内容；预习下一课内容，为下节课的学习做好准备。同时还要鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养和文化素质。 学科网（北京）股份有限公司 $$