《竖笛练习（七）》（教案）-苏少版音乐三年级下册

苏少版音乐三年级下册《竖笛练习（七）》教学设计 一、教材分析 《竖笛练习（七）》是苏少版音乐三年级下册中的一节竖笛练习课。本课以竖笛吹奏练习为主要内容，通过多种形式的练习，帮助学生掌握竖笛的吹奏技巧，提高他们的音乐表现力和创造力。 二、教学目标 1.认知目标：学生能够了解竖笛的吹奏技巧和音乐表现手法，掌握本课所学的吹奏曲目。 2.技能目标：学生能够运用所学竖笛吹奏技巧，准确、流畅地吹奏本课的练习曲目，并能够进行简单的音乐表现。 3.情感目标：培养学生对竖笛的热爱，让他们在吹奏过程中感受音乐的韵律和美感，增强音乐审美能力。 4.合作目标：培养学生的团队合作精神，让他们在共同吹奏、表演的过程中互相学习、互相配合，提高合作能力。 三、教学重点 1.掌握本课所学的吹奏曲目的旋律和节奏，能够准确吹奏。 2.通过多种形式的练习，提高学生的吹奏技巧和表现力。 四、教学难点 1.在吹奏过程中，注重音准的准确性和节奏的流畅性。 2.通过有效的练习方法，培养学生的吹奏兴趣和创造力。 五、教学过程 （一）导入新课 1.教师组织学生进行简单的竖笛吹奏练习，复习上节课所学内容。通过练习，帮助学生回忆起竖笛的基本吹奏技巧。 2.教师提问学生：“你们觉得在竖笛吹奏中，有哪些技巧是需要重点掌握的？”引导学生回答出音准、节奏、气息控制等关键要素。教师总结并引入新课：“今天我们将继续学习新的吹奏曲目，进一步巩固和提高我们的吹奏技巧。”同时，教师展示课题《竖笛练习（七）》。 3.教师简要介绍本课的学习内容，让学生对学习有一个初步的了解。可以通过展示本课的练习曲目，激发学生的学习兴趣和好奇心。 （二）新课学习 1.教师教授本课的吹奏曲目，让学生了解曲目的旋律和节奏特点。通过示范演奏和讲解要点，帮助学生理解曲目的表现手法和吹奏技巧。同时还可以培养学生的听辨能力和反应能力。 2.学生分句练习本课的吹奏曲目，教师巡视指导。纠正学生在吹奏过程中出现的音准、节奏问题，引导学生关注气息的控制和手指的按孔准确性。同时还要注意培养学生的自主学习意识和自我纠错能力。 3.教师组织学生进行小组练习，互相纠正吹奏中的问题，共同提高吹奏水平。同时还要培养学生的合作意识和团队精神，让他们在互相帮助中共同进步。同时还可以培养学生的团队合作能力和组织协调能力。在小组练习中，教师可以参与其中，与学生一起探讨吹奏技巧和音乐表现手法，增进师生间的互动与交流。通过小组练习和展示活动，激发学生的表现欲望和创造力，提高他们的音乐表现力和自信心。同时还可以培养学生的团队合作能力和组织协调能力。 4.教师对学生的展示进行点评和总结，指出学生在吹奏中存在的问题和不足之处，并给予改进的建议。同时还要鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养和文化素质。 学科网（北京）股份有限公司 $$