竖笛练习（六）（教学设计）苏少版（2012）音乐三年级下册

苏少版音乐三年级下册《竖笛练习（六）》教学设计 一、教材分析 《竖笛练习（六）》是苏少版音乐三年级下册中的一节竖笛练习课。本课旨在通过一系列的竖笛练习，提高学生的竖笛演奏技巧，培养他们的音乐表现力和合作能力。本课将通过吹奏《小星星》、《多年以前》等曲目，让学生掌握竖笛吹奏的技巧，感受音乐的韵律和美感。 二、教学目标 1.认知目标：学生能够了解《小星星》、《多年以前》两首曲目的旋律和节奏，掌握竖笛吹奏的技巧。 2.技能目标：学生能够运用所学知识，流畅地吹奏《小星星》、《多年以前》，提高竖笛演奏技能。 3.情感目标：培养学生对竖笛演奏的兴趣和热爱，让他们在演奏过程中感受音乐的韵律和美感，增强音乐审美能力。 4.合作目标：培养学生的团队合作精神，让他们在共同演奏的过程中互相学习、互相配合，提高合作能力。 三、教学重点 1.掌握《小星星》、《多年以前》的旋律和节奏，能够准确吹奏。 2.提高学生的竖笛吹奏技能，培养他们的音乐表现力。 四、教学难点 1.在吹奏过程中，注重节奏的准确性和音准的准确性。 2.培养学生的音乐表现力和合作能力，让他们在演奏中互相配合，达到和谐的效果。 五、教学过程 （一）导入新课 1.教师播放《小星星》、《多年以前》两首曲目，让学生感受音乐的韵律和美感。提问学生：“你们觉得这两首曲子好听吗？你们想不想自己来吹奏它们呢？”引导学生回答出曲子的美妙之处，激发他们的学习兴趣。教师总结：“今天我们就来一起学习如何用竖笛演奏这两首曲子。”同时，教师展示课题《竖笛练习（六）》。 2.教师简要介绍《小星星》、《多年以前》的创作背景和曲目特点，让学生对学习有一个初步的了解。可以通过展示曲谱和竖笛图片，帮助学生更好地理解曲目和乐器。 3.教师组织学生进行简单的热身练习，如音阶练习、长音练习等，帮助学生熟悉竖笛的吹奏技巧。通过热身活动，激发学生的学习兴趣和演奏欲望。 （二）新课学习 1.教师教授《小星星》的旋律和节奏，引导学生掌握曲目的基本框架。通过示范吹奏和讲解要点，帮助学生理解曲目的特点和吹奏技巧。同时还可以培养学生的听辨能力和反应能力。 2.学生分句练习《小星星》，教师巡视指导，纠正学生在吹奏过程中出现的节奏和音准问题。引导学生注意气息的控制和手指的按孔技巧，确保吹奏的准确性和流畅性。同时还要注意培养学生的自主学习意识和自我纠错能力。 3.教师组织学生进行小组练习，互相纠正吹奏中的问题，共同提高演奏水平。同时还要培养学生的合作意识和团队精神，让他们在互相帮助中共同进步。同时还可以培养学生的团队合作能力和组织协调能力。 4.教师教授《多年以前》的旋律和节奏，方法同上。通过教授这首曲目，可以让学生更好地理解竖笛吹奏的技巧和音乐的韵律感。同时还可以培养学生的创造力和表现力。 5.学生分句练习《多年以前》，教师巡视指导。引导学生运用所学知识，自主探究曲目的吹奏技巧和方法，提高他们的自主学习能力。同时还要注意培养学生的自信心和表现欲望，让他们在演奏中敢于展示自己的才华。 6.教师组织学生进行小组练习和展示活动，每组展示自己的演奏成果。要求学生在展示中注重表现音乐的节奏感、旋律的流畅性和情感的表达。在展示过程中，教师和其他学生一起欣赏并给予掌声鼓励。通过展示活动，激发学生的表现欲望和创造力，提高他们的音乐表现力和自信心。同时还可以培养学生的团队合作能力和组织协调能力。 7.教师对学生的展示进行点评和总结，指出学生在演奏中存在的问题和不足之处，并给予改进的建议。同时还要鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养和文化素质。同时还要引导学生进行有效的编创活动激发学生的创新意识和实践能力。同时,教师也要积极参与到学生的学习过程中来,与学生一起分享学习的快乐和收获,促进师生之间的交流与互动,营造一个和谐、民主、开放的学习氛围,为学生的全面发展提供有力的保障。 学科网（北京）股份有限公司 $$