《雨天等妈妈 吉祥三宝》（教案）-苏少版音乐三年级下册

苏少版音乐三年级下册《雨天等妈妈 吉祥三宝》教学设计 一、教材分析 《雨天等妈妈》是一首温馨感人的歌曲，以雨天等待妈妈回家为背景，展现了孩子们对妈妈的关爱和牵挂。而《吉祥三宝》则是一首充满活力和民族特色的歌曲，以三个孩子向父母表达感恩之情为核心，传递了家庭的温暖和幸福。本课旨在通过学习这两首歌曲，培养学生的音乐审美能力和情感表达能力，让他们在音乐中感受家庭的温暖和关爱。 二、教学目标 1.认知目标：学生能够了解《雨天等妈妈》和《吉祥三宝》的创作背景、音乐要素和表现手法。 2.技能目标：学生能够熟练地演唱《雨天等妈妈》和《吉祥三宝》，掌握正确的唱歌技巧和情感表达方式。 3.情感目标：通过学习本课，学生能够感受到家庭的温暖和关爱，培养他们关爱家人、珍惜亲情的情感态度。 4.合作目标：培养学生的团队合作精神，让他们在共同的学习活动中互相学习、互相帮助。 三、教学重点 1.掌握《雨天等妈妈》和《吉祥三宝》的旋律、节奏和歌词。 2.能够用歌声表达出歌曲所蕴含的情感和意境。 四、教学难点 1.掌握歌曲中的音准、节奏和情感表达方式，尤其是歌曲中的切分音符和附点音符。 2.在演唱中表现出歌曲所营造的温馨、幸福的氛围。 五、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 1.教师播放两首歌曲的旋律，让学生初步感受歌曲的氛围和情感。提问学生：“你们觉得这两首歌曲分别带给你什么样的感受？它们有哪些相似之处和不同之处？”引导学生回答出歌曲所表达的情感和意境，并比较它们的异同点。教师总结：“今天我们就来学习两首关于家庭和亲情的歌曲——《雨天等妈妈》和《吉祥三宝》。”同时，教师展示课题《雨天等妈妈 吉祥三宝》。 2.教师简要介绍两首歌曲的创作背景和歌词大意，让学生对歌曲有一个初步的了解。 （二）新课学习（10分钟） 1.教师逐句教授《雨天等妈妈》，引导学生学习歌词、旋律和节奏。在教授过程中，教师要注意纠正学生的音准、节奏等问题，并引导学生掌握正确的唱歌技巧和情感表达方式。教师还可用简单的舞蹈动作帮助学生记忆歌词和旋律，增强学生对歌曲的理解和表现力。同时还可以通过模仿教师的动作或自由创编舞蹈动作来进一步激发学生的创造力和表现力。 2.教师组织学生进行小组练习，互相纠正演唱中的问题，共同提高演唱水平。教师巡视指导，帮助学生解决练习中的困难。同时还要注意培养学生的合作意识和团队精神，让学生在互相帮助中共同进步。 3.教师邀请学生自愿组合成小组，每组表演一首歌曲。要求学生在表演中注重表现音乐的节奏感、旋律的流畅性和情感的表达。在表演过程中，教师和其他学生一起欣赏并给予掌声鼓励。通过表演活动，激发学生的表现欲望和创造力，提高他们的音乐表现力和自信心。同时还可以培养学生的团队合作能力和组织协调能力。 4.教师对学生的表演进行点评和总结，指出学生在表演中存在的问题和不足之处，并给予改进的建议。同时还要鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养和文化素质。 5.教师布置作业：要求学生回家后继续练习演唱《雨天等妈妈》和《吉祥三宝》，巩固所学内容；预习下一课内容，为下节课的学习做好准备。同时还要鼓励学生积极参与音乐活动，提高自己的音乐素养和文化素质。 学科网（北京）股份有限公司 $$