第五单元 课题2 如何正确书写化学方程式-【勤径学升】2023-2024学年八年级下册化学同步练测重点知识锦囊（人教版 五四学制）

第五单元化学方程式 是16g;同理可以确定丙是生成物，生成的丙的质量 是15.2g-0g=15.2g;丁是生成物，生成的丁的质 量是6.4g-0g=6.4g。由质量守恒定律可知，甲应 是反应物，且参加反应的甲的质量是15.2g+6.4g 16g=5.6g,故m1的值是10-5.6=4.4，A正确；反 应中乙、丁的质量变化量之比是16g:6.4g=5:2,所 以当生成1.6g丁时，参加反应的乙的质量应是4g, 即m2的值是16-4=12，B错误；甲和乙是反应物，C 正确：甲、丁的质量变化量之比是5.6g:6.4g=7:8, D正确。 【答案】B 典例43.0g某物质完全燃烧后生成4.4gC02和1.8g ○解题技巧 ◆典例 水。则对该物质相关判断正确的是 ( 燃烧法确定物质的元素组成 A.该物质只含碳、氢元素 先根据生成物的元素组成初步判 B.该物质一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 断未知物中一定含有的元素与可能含 C,该物质由碳、氢、氧元素组成 有的元素：接下来由生成物的质量计 D.该物质分子中碳原子和氢原子的个数比是1：1 算一定舍有的元素的质量，将一定舍 12 有的元素的质量之和与未知物的质量 【解析】4.4gC02中含有碳元素的质量是4.4g× 44 进行比较，从而确定可能会有的元素 是否存在：最后分析各选项解答问题。 1.2g,1.8g水中含有氢元素的质量是1.8g×18 0.2g,生成物所含碳、氢元素的质量和是1.2g+0.2 g=1.4g<3.0g,因此该物质中含氧元素的质量是 3.0g-1.4g=1.6g,即该物质一定含有碳、氢、氧三 种元素。根据化合物中原子个数比等于元素质量与 相对原子质量的商之比，可知该物质分子中碳原子和 氢原子的个数比是：2品，0.2g=1:2 121 【答案】C 课题2 如何正确书写化学方程式 新知荟，脉络梳理训 理要点 细限息©化学方程式的书写 归纳总结 1.书写原则 (1)要以团 为基础。 (2)要遵循2 ,等号两边各原子的③ 与④ 必须相等。 c5 ①八年级化学（下册） 2.书写步骤 >归纳总结① (1)写：写出反应物和生成物的⑤ 中间 符号使用 ①用“△”表示加热： 画一条短线连接。 ②如果反应物中没有气体，生成物中 (2)配：⑥ 化学方程式。 有气体，在气体物质的化学式后标 注“↑”： (3)注：注明化学反应的7 ,标出生成物的状 ③溶液中的反应，加果反应物中没有 不溶性物质，生成物中有沉淀，在沉 态。 淀物质的化学式后标注“↓”。 (4)等：把短线改成“=”。 (5)查：检查化学式书写是否正确，化学方程式是否 配平，反应条件和物质状态标注是否准确。 知银息②化学方程式的配平 -归纳总结2 )归纳总结2 1.最小公倍数法 ①配平化净方程式只能在化学式前添 ①找出原子个数较多，且在反应式两边各出现一次的 加适当的化学计量数，不能改变化 原子，求它的最小公倍数： 学式中元素符号右下角的数字： ②各物质化学式前的化学计量裁不能 ②推出各分子的化学计量数。 是分鬟，只能是景简整裁 2.观察法 从化学式较复杂的一种生成物推算有关各反应 物化学式的化学计量数和该生成物的化学计量数；根 据求得的化学式的化学计量数，再找出其他生成物化 学式的化学计量数，直至配平。 3.奇偶配平法 看哪种元素在化学方程式左右两边出现的次数 最多；从该元素原子个数为奇数的化学式入手，将其 配成偶数（即将化学计量数×2）：由它求得的化学计 量数配平其他化学式的化学计量数，使两边原子个数 相等。 【提示】 ①配平化学方程式就是在式子两边的化学式前面配上 适当的化学计量数，使反应前后原子种类和数目相等， 但要注意所加化学计量数之间应该是最简整数比： ②从微观上看，化学方程式配平时加的化学计量数的 比，就是反应中各物质的粒子个数比。 答案 ①客观事实②质量守恒定律「 ③种类④数目 固化学式⑥配平回条件 6 见此图标宝抖音/微信扫码领取配套资源稳步提升成绩 第五单元化学方程式 题型社)实例探索训 理要点 》 题型③化学方程式的书写 )视律方法 令典例 典例写出下列叙述中涉及的化学方程式 化学方程式的书写方法 (1)氢能源因为热值高、零污染、制氢原料丰富而成 反应物中汝有气 做助反应原 体，气体生戒物 理点现长 为未来最理想的燃料： 右边加“十种 写出反应物和 生成物的化孛 配 正瑞标注“↑ 或“” (2)工业上常采用煅烧石灰石（主要成分是CaC0,) 式、反应条件 的方法制取生石灰(Ca0),同时生成二氧化碳： 书写“瓶生”化 落液中的反应 学方程式，名分 反应物中汝有司 析通中所给信息 体，固体生成物 0 右超加“” (3)某品牌的空气净化剂含有过氧化钠(Na,02),它 )易错提型 ◆典例 可以使车厢里的二氧化碳转