Unit Five Do you like pears Part A Talk and learn （教学设计）人教PEP版英语三年级下册

教学设计Unit Five Do you like pears?第一课时：A Talk & Learn （Buy fruit） （一）语篇研读 What: 本课时是一节对话单词融合课，教材通过 Sarah和妈妈到商场购买水果的情境，让学生感知本课时的核心词句，Sarah邀请同学们到家里做客，Sarah和妈妈提前去商场买水果招待同学，回家后吴斌斌刚好到了 Sarah家，通过学习对话情境，掌握单词的词性和意义。 Why: 教材结合图片、音频、视频等，通过一些列的问答活动，引导学生了解单词的音形义，能够在情景中恰当运用句型和词汇，引导学生不要因为喜欢而盲目购物。 How: 本节课的内容是 A部分单词和对话的融合课，由于语境和内容相关性较强，所以放在一起学习，首先通过学习对话语篇，感知单词的音形义，然后再通过自主学习和小组合作朗读单词，接着再次回归文本，学习核心句型“Do you like...?Yes, I do. No, I don’t.”感知语用和语义，最后通过 chant拓展巩固单词。 （二）教学目标 通过学习本课时，学生能够： 1.能够图片和教师的帮助下掌握水果单词的音形义，如：apple, orange, pear, banana,理解对话大意，感知 Do you like oranges? Yes, I do. / No, I don't.的语用及语义；（学习理解） 2.在教师的帮助下，分角色，用正确的语音、语调朗读或表演对话，简要评析教材人物的言行；（应用实践） 3.培养小组合作能力，完成拓展对话练习。（迁移创新） （三）教学重难点 1.教学重点：理解语篇大意，并用正确的语音、语调朗读对话；在情景中运用句型 Do you like oranges? Yes, I do. / No, I don't. 2.教学难点：能够在重点句式中正确使用名词的复数形式。 【核心词汇】apple, orange, pear, banana, buy, fruit 【核心句型】 Let's buy some fruit. Do you like oranges? Yes, I do. / No, I don't. Here you are. （四）教学过程 教学目标 教学步骤 学习活动 效果评价 能够图片和教师的帮助下掌握水果单词的音形义，如：apple, orange, pear, banana, 理解对话大意，感知 Do you like oranges? Yes, I do. / No, I don't.的语用及语义；（学习理解） 1.Sing a son《Finger family -fruit》 Q1: What’s the song about? A. food B. fruit 2. Lead in教师出示本单元主情景图，随后提问： Q1：Who are they? Q2：Where are they? This weekend. Sarah invites the children to her home. They are going to make a salad. So they need to buy some food. Let’s see! 3.Watch and tick Q: Where are Sarah and her mum? A. home B. supermarket Listen and answer Q1：What do they buy? 并教学 buy及 fruit。 Q2 ：Does Sarah like oranges? 引出orange的学习。并拓展教学 orange的复数形式及用法。 5.Listen and tick What fruit does Sarah like? 6.Let’s learn通过检查表格答案引出教学 apple，并拓展教学单复数形式及用法。同步骤教学 pear 7.Guess and learn Sarah and her mum come back home. What fruits do they buy? Guess!引出 banana 的教学。 8.Listen and tick What fruit does Wu Binbin like? 9.Watch and follow 教师带领学生进行系统学习核心单词，结合句子操练单词。 1.学生听歌曲，感知歌曲的语言内容，跟唱歌曲选择正确答案。 2.学生了解本课情景，在教师的引导下，回答问题： Q1：Sarah，Wu Binbin，John， Zhang Peng and her family.