05《社戏》+小说阅读考点及解题思路-2024年八年级语文寒假预习超车宝典（统编版）

2024年八年级语文寒假预习超车宝典（统编版） 05《社戏》+小说阅读考点及解题思路（原卷版） 【专题解读】 在初中语文的考查中，小说阅读是一个考试重点。有关小说的常识、考点及解题思路概括如下： 一、小说的基本常识 1.定义：小说是以刻画人物为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。 2.小说有三个要素：人物、故事情节、环境（自然环境和社会环境）。小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。 3.小说塑造人物的手段可以是概括介绍，可以是具体的描写，可以写人物的外貌，也可以刻画人物的心理活动；既可以人物的行动对话，也可以适当插入作者的议论；既可以正面起笔，也可以侧面烘托。 4.小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真事更集中，更完整，更具有代表性。 5.小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等。自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不小的作用。 二、小说的常见考点 考点一：梳理、概括故事情节。 考点二：理解内容，把握主旨。 考点三：品析人物形象，体会人物情感。 考点四：环境描写的作用。 考点五：精彩语句的赏析，精妙技巧的捕捉。 考点六：文章主题及作者写作意图的探究。 三、小说阅读题解题思路 1.故事情节的把握。 其一，对事件的完整叙述，必须按照何时、何地、何人、做何事的格式加以概括； 其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。 2.人物形象的揣摩。 一般可以从四个方面揣摩： 第1， 重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格； 第2， 将典型人物置于典型环境中去理解； 第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人物；第四，通过人物间的关系分析人物性格。 3.环境描写的作用。 这种题型，可从五方面进行思考：①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛；⑤推动情节的发展。 4.语句赏析，技巧的鉴赏。 精彩语句，往往采用精巧的表达技巧，或是富有深刻的意蕴。解答这类题目，平时要注意掌握小说的各种表达技巧，如比喻、拟人、排比等修辞手法，细节描写、象征、对比、衬托、欲扬先抑、以小见大、情景交融、铺垫、照应、悬念等表现手法；而在语言方面，也要善于概括其特点，如语言精炼、句式整齐而有节奏感、用词准确而形象、词语丰富而多样等。 5.作品主题的挖掘。 主要有四个角度：①从小说的情节和人物形象入手；②分析作品的时代背景及典型的环境描写；③从小说的精巧构思中把握作品的主题；④从小说的标题入手。 6.人物形象分析    ①人物（自身的性格特点，与另一个人物烘托、映衬、反衬）→情节（人物性格决定情节发展）→主题（突显某种主题） ②通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，然后根据题目要求作答。 ③根据要求组织语言表达：XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么样，表现了他怎样的性格（思想品质）。 7.环境描写作用 ①交代故事发生的时间地点；②暗示社会环境；③揭示人物心境，表现人物性格；④渲染气氛；⑤推动情节的发展。 8.情节的作用 ①交代人物活动的环境；②设置悬念，引起读者阅读的兴趣；③为后面的情节发展作铺垫或埋下伏笔；④照应前文；⑤线索或推动情节发展；⑥刻画人物性格；⑦表现主旨或深化主题。 【课内梳理】 一、作者简介 鲁迅（1881-1936），原名周樟寿，后改名周树人，字豫才，浙江绍兴人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名。著名的文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” 主要作品有小说《阿Q正传》，小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《二心集》《三闲集》《且介亭杂文》《坟》《华盖集》《热风》《而已集》《南腔北调集》，学术专著《中国小说史略》《汉文学史纲要》等。 鲁迅一生在文学创作、文学批评、思想研究、文学史研究、翻译、美术理论引进、基础科学介绍和古籍校勘与研究等多个领域具有重大贡献。他对于五四运动以后的中国社会思想文化发展具有重大影响，蜚声世界文坛，尤其在韩国、日本思想文化领域有极其重要的地位和影响，被誉为“二十世纪东亚文化地图上占最大领土的作家”。 二、写作背景 《社戏》写于1922年10月。当时灾难深重的中华民族正处