[中学联盟]云南省德宏州梁河县第一中学鲁教版高中地理必修3教案：4-2 农业与区域可持续发展-以东北地区为例

第四单元 区域综合开发与可持续发展 第二节 农业与区域可持续发展 ---以东北地区为例 【课标要求与分析】 课标要求 以某区域为例，分析该区域农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。 课标分析 课标有二个层面的要求： 1.能够对某一具体区域的农业生产条件、布局以及农业生产中的问题进行分析说明，并了解该区域农业生产持续发展的方法与途径。 2.通过对该区域农业生产条件、布局和问题，以及该区域农业持续发展的方法和途径的分析与认识，学会分析区域农业生产条件、布局，发现农业生产中的问题以及提出解决问题，实现区域农业持续发展的方法和途径，并能独立分析其他别的区域农业生产条件、布局、问题，并提出实现农业持续发展的方法和途径。[来源:Zxxk.Com] 【教学目标】 知识与技能[来源:学科网] 能指图说出东北区的位置和范围；简要描述东北地区的气候、地形、河流等基本概况；能够根据东北地区的气候、地形等条件来分析东北农林基地建设的优势；能够发现东北地区农业生产中出现的问题。 过程与方法 能够知道如何收集和运用哪些材料说明东北地区发展农业的条件、农业生产现状；能够尝试提出实现东北地区农业持续发展的方法和途径；能够与同学一起讨论、交流东北地区农业生产过程中出现的问题，并提出解决问题的方法；能够用自己的语言表述自己的想法。 情感、态度和价值观 认识我国粮食生产的重要性，知道我国的粮食必须自给自足，不能依赖于进口；能认识节约粮食的重要意义，并自学节约粮食；通过认识我国农业生产中面临的问题，进一步认识我国农业实现可持续发展的意义，强化社会责任感。 【教科书分析】 农业是国民经济的基础，直接影响着国家的安全。发展区域农业，实现农业的持续发展是我国的一项重要战略措施。 东北地区是我国最重要的商品粮生产基地，同时，近几年来，东北地区农业也面临着许多新的问题。因此，东北地区是最符合课标要求的一个区域，具有一定的典型性和代表性。 根据课标要求，教材分层次呈现教学内容。 第一层次内容：东北地区的农业生产条件。农业生产条件包括自然条件和社会条件。教材主要涉及的是自然条件。教学实际中，教师可根据需要，适当补充有关的社会经济、文化条件等。 第二层次内容：农业生产资源。农业资源是指人们从事农业生产或农业活动中可以利用的各种资源，包括农业自然资源和农业社会资源。农业自然资源主要指自然界存在的，