1.1 细胞是生命活动的基本单位课件-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修一

第1节 细胞是生命活动 的基本单位 学习目标 1.细胞学说的内容和意义，建立过程和给你的启示。 2.细胞是生命活动基本单位的原因，生命系统的结构层次。 大熊猫和冷箭竹形态不同，但都是由细胞构成的。 细胞与生物体的关系上怎样的？ 动物体和植物体细胞的一致性和差异性是怎样的？ 新细胞是如何产生的？ 生物体的生长和发育等生命活动于细胞有什么关系？ 细胞学说及其建立过程 细胞学说建立过程 1.维萨里 A.提出细胞是构成植物体的基本单位 2.比 夏 B.提出动植物细胞结构的一致性 3.罗伯特•胡克 C.断言所有细胞都来源于先前存在的细胞 4.施莱登 D.揭示了人体在器官水平的结构 5.施 旺 E.发现新细胞的产生是细胞分裂的结果 6.耐格里 F.指出器官是由组织构成的 7.魏尔肖 G.细胞的发现者和命名者 连线题 细胞学说及其建立过程 ——细胞的发现者和命名者（英国 罗伯特•胡克） ——用自制显微镜观察细胞（荷兰 列文虎克） ——细胞学说的建立（施莱登、施旺等人） ——细胞通过分裂产生新细胞（魏尔肖） 细胞学说及其建立过程 1、细胞学说建立的过程： 细胞学说的建立 肉眼观察 显微观察 器官水平 组织水平 组织水平 维萨里 比夏 罗伯特•胡克 列文虎克 马尔比基 施莱登 施旺 耐格里魏尔肖 修正 提出 细胞学说 植物学家施莱登 动物学家施旺 2、细胞学说 ①建立者 细胞学说内容 细胞学说及其建立过程 细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。 细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 新细胞是由老细胞分裂产生的 细胞学说及其建立过程 思考·讨论 1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物由细胞构成这一结论的？ 2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化石？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 1、科学家是如何通过获得证据来说明动植物由细胞构成这一结论的？ 2、施莱登和施旺只是观察了部分动植物的组织，却归纳出“所有的动植物都是由细胞构成的”。这一结论可信吗？为什么？这一结论对生物学研究有什么意义？ 细胞学说及其建立过程 通过对动植物体的解剖和显微观察获得证据，通过归纳概括形成结论。 可信。因为在细胞学说的建立过程中，科学家不仅运用了不完全归纳法，还揭示了动物、植物的个体与细胞的内在规律性关系，这样的科学归纳比一般的不完全归纳更具可信度。这一结论，实际上是阐释了植物和动物在结构上的一致性，由此突破了植物学和动物学之间的壁垒，也推动了人们对细胞深入地开展研究。 3、“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这是否暗示着你身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化石？细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是生物界的统一性？ 4、通过分析细胞学说建立的过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？ 细胞学说及其建立过程 “所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，这暗示着人的身体的每个细胞都凝聚着漫长的进化史；细胞学说主要阐明了生物界的统一性，因为它揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。 （1）科学发现需从观察入手 （2）科学发现的过程离不开技术的支持 （3）科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合 （4）科学学说的建立上一个不断修正和发展的过程 细胞学说及其建立过程 归纳法 定义 归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法 分类 完全归纳法和不完全归纳法 实例 从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都有细胞核，得出植物细胞都有细胞核这一结论。 细胞学说意义 细胞学说及其建立过程 细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性， 标志着生物学的研究进入细胞水平。 细胞是基本的生命系统 多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作，共同完成一系列复杂的生命活动 单细胞生物能够独立完成生命活动 细胞生物 非细胞生物 核酸 （RNA） （蛋白质） （蛋白质） （蛋白质） 组成成分：蛋白质、核酸 遗传物质：DNA或RNA 生活方式：寄生（活细胞） 分类 核酸不同 宿主不同 DNA病毒 RNA病毒 动物病毒 细菌病毒 植物病毒 细胞是基本的生命系统 活细胞