课程纲要（素材）人教PEP版英语四年级下册

PEP小学英语 四年级下学期课程纲要 课程名称:小学英语 课程类型: 必修 教材来源:人民教育出版社（PEP版），2019年12月山东第6次印刷 适用年级:四年级下学期 课 时：64课时（含晨读校本） 授课对象：六年制小学四年级学生 【课程背景】 1.课程标准的相关内容 维度 课标相关的内容标准（一级） 英语核心素养 语音 一级目标中无。二级目标对语音方面主要有以下几点：能了解简单的拼读规律和字母（字母组合）发音，能根据拼读的规律，读出简单的单词。 语言能力 学习能力 思维品质 词汇 能看图识词；能在指认物体的前提下认读所学词语；能根据表演猜测意思、说出词语；能根据图、文说出单词或短句；能学唱英语儿童歌曲和歌谣；能模仿范例书写词句。 语言能力 学习能力 思维品质 口语 交际 能听懂课堂简单的指令并做出相应的反应；能根据录音模仿说话;能相互致以简单的问候；能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉；能在教师的指导下用英语做游戏并在游戏中进行简单的交际；能做简单的角色扮演。 对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 语言能力 学习能力 思维品质文化品格 阅读 启蒙 能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 语言能力 学习能力 思维品质 2. 教材分析：本册教材的基本结构可分为六个话题是：学校、时间、天气、农场、衣服、购物。 第一单元Our school 简单介绍校舍的分布情况，说出每个教室的功能。 第二单元What time is it? 询问时间并能做出正确回答，能描述自己的日常活动。 第三单元Weather 能简单介绍天气情况，说出不同天气下该穿什么衣服。 第四单元 At the farm 会询问动物和蔬菜，数字的名称。 第五单元Clothes 能简单描述衣服大小，鞋子的尺寸，评论颜色价格和款式。 第六单元 Shopping 能使用简单的购物用语，提出自己对衣物的要求和看法。 (2)该课程在前后内容的承接关系： 承上（前） 本册内容 启下（后） 三下U4 Where is my car? 已学习物品位置表达的问答形式，知道in，on，under的用法。 四上U1 My classroom 已学习教室内物品的位置表达。 Unit1 My school 交流学校内场所设施的名称与地点信息（会表达场所位置在几楼）。 五上U5 There is a big bed. 继续学习表达方位的介词。 三上U5 Let’s eat!学习的是食物类话题。 三上Unit6My birthday 三下Unit 6 How many学习数字1-20，四下Unit 1 My school 学习了forty –five 45的表达。 四上U2 My schoolbag学习了解一些课程名称 四上 U5Dinner’s ready 学习晚餐名称和食物表达 Unit2 What time is it? 学习时间表达方式及到时间做某事的表达。 五下Unit1 My day描述一天的活动安排。 六上Unit3 Weekend plan？ 六下Unit2 Last weekend与本单元有逻辑性关联。 四上U5 Dinner’s ready 三餐名称和食物 四下U2 What time is it？时间的表达 Unit3 Weather学习描述天气状况的表达。 四下U5 My clothes 学习服装名称的表达； 四下U6 Shopping与本单元有知识性关联； 五下U2My favorite season 表达喜欢季节的原因有知识性关联。 三上U2 Colors学习颜色的表达 三上U4 We love animals学习动物名称。 四上U4 My home学习句型Where are…?They’re… Are they…? Unit4 At the farm学习农场动植物名称。 四上U3 Weather学习的是天气话题，与本单元有知识性性关联。 Unit5 My clothes 学习话题是衣服。 四下U6 Shopping承接5单元服装话题的延续； 五下U2 My favorite season表达喜爱季节的原因，与本单元有知识性关联。 四上U3 Weather学习的是天气话题，与本单元有知识性性关联。 四上U5 My clothes服装话题的续篇 Unit6 Shopping 学习话题是购物。 六下U1How tall are you？交流个人信息中穿鞋的尺码与本单元有知识性关联。 3.学情分析 四年级下册在小学段起到承上启下的作用。经过前三册书的学习，四年级的学生已经有了一定的英语基础；已经能够听懂简单的指令，进行简单的角色扮演，交流简单的个人信息，模仿范例书写单词。本学期将