1.2种群数量的变化同步练习2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修2

高二生物选择性必修二1.2《种群数量的变化》课时巩固训练 一、选择题： 1、数学模型是用来描述一个生态系统或它的性质的数学形式，关于种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群“J”形增长的叙述，错误的是(　　) A.数学模型可表示为t年后种群数量为Nt＝N0λt(第二年的数量为第一年的λ倍) B.条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等 C.出生率远大于死亡率 D.K值是固定的 2、数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。调查某种一年生植物的种群时有下列情形:只有80%的种子能发育成成熟植株,每株植物平均产400粒种子。目前有a粒种子,则m年后种子数量为(　 ) A.0.8 a·400m B.400 a·0.8m C.a·320m D.320 am 3、假定当年种群数量是一年前种群数量的λ倍，如图表示λ值随时间变化的曲线示意图。下列相关叙述错误的是（    ） A．0～a年，种群数量不变，其年龄组成为稳定型 B．a～c年，种群数量下降，其年龄组成是衰退型 C．b～d年，种群数量增加，种群呈“S”型曲线增长 D．d～e年，种群数量增加，种群呈“J”型曲线增长 4、下列各图中，表示某种生物在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等条件下，种群数量变化的曲线是（    ） A． B． C． D． 5、大约在1800年，绵羊被引入到塔斯马尼亚岛，绵羊种群呈“S”形曲线增长，直到1860年才稳定在170万头左右。下列叙述正确的是（　　） A．绵羊种群数量的变化与环境条件有关，而与出生率、死亡率变动无关 B．绵羊种群在达到环境容纳量之前，每单位时间内种群增长的倍数不变 C．若绵羊种群密度增大，相应病原微生物的致病力和传播速度减小 D．若草的生物量不变而种类发生改变，绵羊种群的环境容纳量可能发生变化 6、如图表示一种生活在玫瑰上的蓟马(一类昆虫)种群数量的年度和季度变化，下列说法中不正确的是(　　) A.可用标记重捕法调查蓟马的种群密度 B.图中1936～1937年的环境容纳量最小 C.在1937～1938年的生长季节蓟马的种群数量迅速增加 D.蓟马种群数量呈周期性波动 7、如图为自然环境中某生物种群数量变化的曲线图，下列叙述错误的是（ ） A.b点之前的增长并不是“J”形增长,因为不能绝对满足“J”形增长的模型假设 B.cd 段,出生率与死亡率大致相当,种群增长率为零,于是种群数量相对稳定 C.bc段由于食物、空间和天敌等限制，种群增长率下降，此时出生率小于死亡率 D.过度捕捉可能不影响种群的环境容纳量 8、如图为种群数量增长的几种曲线模型。下列相关叙述错误的是（    ） A．种群数量增长呈“J”型曲线时，符合Nt＝N0λt的数学模型 B．图中阴影部分用达尔文的观点解释是自然选择的结果 C．在一封闭的培养体系中，酵母菌数量最终呈曲线③增长 D．a点时，种群的出生率约等于死亡率，种群数量相对稳定 9、某实验室用不同方式培养酵母细胞，结果如图所示。甲、乙、丙三组更新培养基的时间间隔不同，各组酵母菌均置于摇床上振荡培养。下列相关分析不正确的是（    ） A．检测酵母菌种群密度时，先在载玻片，上滴加培养液然后盖盖玻片，结果会偏大 B．酵母菌会将培养基中的有机物分解为CO2、H2O和酒精 C．甲组条件代表种群增长所需要的营养物质是充足的 D．丙组条件下种群出生率逐渐降低，死亡率逐渐上升，直至二者相等 10、4种不同的方式培养酵母菌，其他培养条件相同，酵母菌种群数量增长曲线分别为a、d、c、d，如图所示。下列叙述错误的是（       ） A．可用抽样检测的方法对培养液中的酵母菌计数 B．曲线d对照组的培养液不进行更换 C．曲线a组酵母菌种群数量以指数形式增长 D．营养物质的消耗和有害代谢产物的积累是影响酵母菌数量增长的重要的非生物因素 11、某小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(如下图)，均获得了“S”形增长曲线。下列有关该实验的说法错误的是(　　) A.4个试管内的种群同时达到K值 B.4个试管内种群的增长速率都是先增大后减小到零 C.试管Ⅲ内种群的K值与试管Ⅱ不同 D.试管Ⅳ内的种群数量先于试管Ⅱ内的开始下降 12、下图为某种小型淡水鱼迁入新的湖泊后种群增长速率随时间变化的曲线，根据该曲线可以得出的结论是（    ） A．t3时该种小型淡水鱼的年龄结构为衰退型 B．t2时该种小型淡水鱼在新环境中逐渐消失 C．该种小型淡水鱼在新的环境中呈“J”形增长 D．该