8.1 国家好 大家才会好 课件-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册

对比战争下的乌克兰、叙利亚和我国人民的幸福生活，你有什么感受? 第1课时　国家好 大家才会好 第八课 国家利益至上 政治认同：培养学生国兴我荣、国衰我耻的价值观。 道德修养：了解国家利益的内涵和外延，知道国家核心利益的基本内容。 法治观念:理解国家利益与人民利益的关系，懂得国家利益是人民利益的集中表现。 健全人格：正确认识国家利益与人民利益之间的关系，提高辩证思维能力。 责任意识：增强学生维护国家利益是每个公民的基本义务的意识，积极践行维护国家利益。 核心素养目标： 教学重点：国家利益和人民利益的关系。 教学难点：国家生存和发展的条件。 认真阅读课本P86-90页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 自主学习 探究点二 国家利益是人民利益的集中体现 为什么说国家利益是人民利益的集中体现？ （国家利益与人民利益的关系） 探究点一 认识国家利益 1.国家利益的含义。 2.国家利益的内容、国家核心利益的内容。 认识国家利益 第一目 思考：观看《觉醒年代》片段，谈谈你的感受？ 对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益收到任何亵渎！ 对伟大祖国，我们每个人都怀有最深厚、最纯洁、最高尚、最神圣的情感，决不允许她的荣誉和利益受到任何亵渎和损害。 1.对待祖国，我们应有什么样的情感 我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平 这句话表达了伟人对伟大祖国的什么情怀？ 爱国情怀 探究一 国家利益的含义 口 人口 一 土地 国家的界限和范围 囗 戈、兵戈兵器 思考：结合篆书“国”字和已有的生活经验，分析国家生存和发展需要具备哪些条件？ 古人理解：国家生存和发展需要具备的条件有人口、领土、军队、疆域。 现代理解：主权国家是具有固定领土、一定的居民、一定的政权组织形式和主权的政治单位。 8 文化：就像我们的思想 2. 国家利益的内涵是什么？ 内涵：国家利益是一个主权国家在国际社会中生存需求和发展需求的总和。（P87) 和平的环境：就像我们每个人没有疾患并排除他人伤害的状态 人口：就像组成身体的细胞 领土：领土完整就像我们完整的身体 军队国防：就像我们保护自己所需具备的能力 生存需求 政权：就像我们拥有自由意志和能力，加强对自己的管理或提升 发展需求 一、认识国家利益 合作探究 2022年8月2日，美国国会众议长南希·佩洛西窜访中国台湾地区，中方对此强烈谴责、坚决反对；同时，全球多国政府及国际组织发表声明，表示坚持一个中国原则，反对美方侵害中国主权和领土完整的行径。 政治利益 思考：下列情境中涉及到了哪方面国家利益？ 今年是航母辽宁舰入列10周年。新时代的人民海军已经迈入“三航母时代”。目前，我国第三艘航母福建舰正按计划开展系泊试验。 军事利益、安全利益 10 3月15日，上海税务局第四稽查局查处并曝光演员邓伦偷逃税案件，对其依法追缴税款、加收滞纳金并处罚金， 共计1.06亿元 多年以来，中国历史文化名城保护制度日臻完善，更多文化遗产得到的应有的保护，为后世留下丰富的精神食粮。且中国已有56项世界文化和自然遗产列入《世界遗产名录》，“北京中轴线”也将作为我国2024年世界文化遗产申报项目。 经济利益 文化利益 11 国家利益是一个主权国家在国际社会中 生存需求和发展需求的总和。 重要性：它关系民族生存、国家兴亡。 2.国家利益的含义和重要性： (P87) 视频中的中国声音和中国行动表明了我国外交怎样的观点？ 国家利益至上，最大限度的维护国家核心利益。 4.国家的 核心利益 国家主权 国家统一 领土完整 国家安全 宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定 经济社会可持续发展的基本保障 国家利益 国家利益 14 国家主权 ：指的是一个国家独立自主处理自己内外事务，管理自己国家的最高权力，他国无权干涉和决定本国内政。 例：美国通过《香港自治法案》、《台湾国际团结法》，严重侵犯我国国家主权，干涉我国内政。 理解国家的核心利益 领土完整: 国家领土包括领陆、领水、领空、底土。 例：2020年中印边境冲突，印军越过国境线并暴力挑衅，4名解放军战士为维护国家主权和领土完整，奋力反击，英勇牺牲。 国家统一: 目前台湾尚未回归，称为“台湾问题”。 国家安全（最高利益）: 涉及政治、经济、科技、军事、文化、生态、网络等多方面的安全。 2021年7月23日，美国全国广播公司（NBC）奥运频道在转播东京奥运会开幕式中国代表团