11.1生活中常见的盐同步练习---2023-2024学年九年级化学人教版下册

人教版九年级下11.1生活中常见的盐 一、选择题 1. 下列“家庭小实验”不能达到预期目的是 A．用柠檬酸、果汁、白糖、水、小苏打等制汽水 B．用酒精浸泡捣烂的某些植物的花瓣可制酸碱指示剂 C．向洗净的碎鸡蛋壳中加入食盐水可制二氧化碳 D．用空塑料瓶、小卵石、石英砂、活性炭、蓬松棉等制作简易净水器 2. 化学与生活密切相关。下列有关物质的性质与用途说法不正确的是 A．根据土壤酸碱性和植物生长的需要，可以向土壤中撒熟石灰改良酸性土壤 B．铜的导电性优良，被广泛用于电子制造业 C．氧气具有氧化性，是可燃物燃烧的催化剂 D．医疗上可以用碳酸氢钠治疗胃酸过多 3. 推理和归纳是化学学习常用的思维方法。下列推理正确的是 A．燃烧都有发光发热现象，则有发光发热现象的变化一定是燃烧 B．碳酸盐可以与酸反应生成气体，但与酸反应生成气体的物质不一定是碳酸盐 C．中和反应有盐和水生成，则有盐和水生成的反应一定是中和反应 D．置换反应有单质和化合物生成，则有单质和化合物生成的反应一定是置换反应 4. 下列根据实验证据进行的推理，正确的是 A．电解烧杯中的水，两电极均产生气泡，可推测水的化学式为H2O B．向氢氧化钠溶液样品中加入稀盐酸，产生气泡，可推测样品已变质 C．在火焰上方罩干冷的烧杯，内壁出现水雾，可推测该可燃物含有氧元素 D．铜丝浸入硝酸银溶液中，出现银白色固体，可推测铜的金属活动性比银的弱 5. 某小苏打的包装如图所示，下列说法错误的是     A．该物质的成分是碳酸钠又俗称纯碱 B．该物质可制成治疗胃酸过多的药剂 C．该物质发酵面团时发生了化学变化 D．该物质可以用于去除餐具上的油污 6. 向盐酸和氯化铜混合溶液中加入一定质量分数的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示，下列说法不正确的是     A．a点溶液中的pH<7 B．bc段（不含b、c点）反应的化学方程式为2NaOH+CuCl2=2NaCl+Cu（OH）2↓ C．c点溶液中含有三种溶质 D．整个变化过程中氯离子的数目没有改变 7. 构建知识网络是学习化学的重要方法之一，酸、碱、盐及金属的知识网络如图（图中“一”两端的物质一定条件下可以反应）。下列说法不正确的是     A．农业用熟石灰改良酸性土壤，利用的是反应①的原理 B．反应①②③的基本类型相同 C．小尚利用反应④可以制得CuCl2 D．小明利用反应⑤探究金属活动性强弱，将锌粒加入一定量的CuSO4溶液中，充分反应后过滤，得到滤渣和无色滤液，则滤渣中一定含有Cu 8. 下列实验操作能达到目的的是 选项 实验目的 实验操作(方法) A 实验室制备CO2 向大理石中加入浓盐酸 B 除去KOH溶液中少量的K2CO3 加入适量CaCl2溶液并过滤 C 鉴别洗发剂和护发剂 用pH试纸测试其pH D 检验未知气体中含有O2 用带火星的木条检验 A．A B．B C．C D．D 9. 下表列出了除去物质中所含少量杂质的方法，其中错误的是 选项 物质 所含杂质 除去杂质的方法 A 通过灼热的铜网 B CaO粉末 适量的稀盐酸 C NaCl 泥沙 溶解、过滤、蒸发 D 溶液 HCl 加适量溶液、过滤 A．A B．B C．C D．D 10. 下列实验方案能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 除去中的 通过灼热的氧化铜 B 检验固体中是否含碳酸盐 取样，加入稀盐酸 C 分离和 加足量的水、溶解、过滤、蒸发 D 鉴别溶液和 取样，分别加入 A．A B．B C．C D．D 二、填空题 11. 现有A.大理石B.氯化钠C.熟石灰D.甲烷四种物质，请用合适物质的字母代号填空（每种物质只能选用一次）： (1)可用作燃料的是______。 (2)可用作建筑材料的是______。 (3)可用作调味品的是______。 (4)可用作改良酸性土壤的是______。 12. 构建物质转化关系图是重要的知识梳理方法，右图中A~E为五种不同类别的物质。已知C是人体胃液中可以帮助消化的物质，D是大理石的主要成分。则A的化学式为______；E在生产或生活中的一种用途是______；C和D反应的化学方程式为______。     13. 构建知识网络模型是化学学习中重要的学习方法。图 1 是关于稀硫酸化学性质的思维导图，请据图回答问题。     (1)用湿润的 pH 试纸测定稀硫酸的 pH，则结果会________（选填“偏大”“偏小”或“无影响”）。 (2)世界卫生组织推广使用中国铁锅，用铁锅炒菜时，放点食醋可以补充人体中构成血红素的 Fe2+，