2024年广东省中考化学一轮知识点梳理第12讲：工艺流程题

第12讲　工艺流程题 1 命题分析 中考的化学工艺流程题一般是以工业生产的真实背景为情景，对涉 及的化学知识内容进行问题设置，综合考查了学生应用化学知识解决真 实问题的能力。赋分值为10分，工艺流程设计一般为： 工艺流程题中常见的问题设置及解答指引如下： 常见问题 解答指引 操 作 类 将原料研磨的目的 增大反应物的接触面积，提高原料利用 率 将原料水浸、酸浸或碱浸的目的 使可溶性物质溶解，方便将不溶物通过 过滤分离 将原料浸出时，需不断搅拌的作用 使反应物充分接触，提高反应或溶解速 率 常见问题 解答指引 操 作 类 灼烧（焙烧或煅烧）的目 的 使一些物质在高温下氧化或分解 将所得溶液蒸发浓缩的目 的 蒸发除去部分水分，提高溶液浓度 过滤的作用 将固体与液体分离；玻璃棒起引流作用 反 应 条 件 控 制 类 加热 加快反应速率 降温（或冰水中） 防止某物质分解或杂质会挥发等 趁热过滤 防止溶解度小的物质降温结晶 在稳定气体环境中进行反 应 防止氧化；或防止可燃性气体与空气混 合，存在发生爆炸的风险 pH的控制 控制溶液的酸碱性，逐一沉淀出不同的 金属离子 常见问题 解答指引 原 理 类 除杂剂的选择 根据产品的组成，利用逆向思维反推理 得出 分析中间产物的成分 先书写相关反应的化学方程式，找出生 成物，然后再分析反应物是否过量，最 终来判断成分 化学方程式的书写 利用物质的性质及其变化规律熟练书写 基本反应类型的判断 考生应熟悉四大基本反应类型的特征 常见问题 解答指引 评 价 类 可循环利用物质的判断 方法1：流程图中出现箭头回头的物质 方法2：前面是某反应的反应物，末段 是另一反应的生成物 对工艺流程的评价 一般从节能环保、原料利用率、工艺简 便、安全等角度分析 2 典例分析 例1：（2023·广东）电解水制氢联合碳酸钙分解制备氧化钙，能减少碳 排放，助力碳中和，该新方法的示意图如图1所示。 图1 （1）传统方法：CaCO3在900℃以上完全分解生成CaO和 ⁠（填 化学式）。 CO2　 （2）新方法： i.电解水属于 ⁠反应（填基本反应类型），反应前后氢元素的化 合价 （填“升高”“降低”或“不变”）。 ii.反应器1：一定的H2环境及较低温度下，CaCO3可与H2反应生成CaO、 CO和H2O，CO与H2O的分子个数比为 ⁠。 CaCO3还可以直接分解。反应器1中CO、CO2的含量随反应温度的变化 如图2所示， ℃时，抑制CO2生成的效果最好。 分解　 降低　 1∶1　 750　 图1 iii.反应器2：一定条件下，CO与H2发生化合反应生成甲醇（CH3OH）， 化学方程式为 ⁠。 CO＋2H2CH3OH　 图2 （3）与传统方法相比，新方法的优点有 ⁠ （写两条）。 节约能源、减缓温室效应　 思路点拨：（1）考查传统工艺“煅烧石灰石制CaO”，所以产物为 CO2。（2）i－iii考查了与化学方程式相关的知识，穿插了从图中获取 信息的能力考查。（3）考查了实验方案的评价。有两个关键信息“一 定的H2环境及较低温度下，CaCO3可与H2反应”、“抑制CO2生成的效 果最好”。降低了分解温度，能耗降低，节能；减少CO2的生成，有利 于减缓温室效应。 【变式练习】 1.（2021·广东）牙膏中常用碳酸钙粉末作摩擦剂，利用石灰石（杂质不 溶于水和酸）制备纯净碳酸钙的一种方法如图。 （1）反应①的化学方程式为 ；操作Ⅰ的名 称是 ⁠。 CaCO3CaO＋CO2↑　 过滤　 （2）反应②的化学方程式为 ⁠ ，该反应属于 ⁠反应（填基本反应类型）。 Na2